XII в. западноевропейское общество делает в своём развитии качественный скачок. В этом столетии усиливается интерес к античному культурному наследию: на латинский язык с арабского и греческого переводятся произведения Аристотеля, Евклида, Птолемея, Гиппократа и других античных авторов. В это же время укрепляются позиции рационалистов, то есть мыслителей, стремившихся дать логическое обоснование основных положений христианского вероучения. Так, Ансельм Кентерберийский (1033-1109) разработал логическое доказательство существования Бога, оправдывая свою деятельность утверждением, что «вера ищет разумения».Литература 12 века
XII в. стал временем возникновения западноевропейской светской литературы. Именно в этот период произведения западноевропейского эпоса — французская «Песнь о Роланде», немецкая «Песнь о Нибелунгах», испанская «Песнь о моём Сиде» — были записаны на национальных языках. В этих произведениях нашли отражение не только древние, ещё дохристианские элементы мировоззрения европейцев, но и рыцарские ценности.
Рыцарская литература
Кроме того, в XII в. зарождается и непосредственно рыцарская литература, которая, переосмыслив христианское понятие служения Богу, прославляла служение сеньору, королю или прекрасной даме, в то же время считая одной из главных добродетелей рыцаря защиту христианской церкви.
Распространённым жанром рыцарской литературы стал рыцарский роман. Крупнейшим представителем этого жанра был французский поэт Кретьен де Труа (ок. 1130 — ок. 1191). В своём творчестве он стремился не только описать деяния своего героя, но и раскрыть его внутренний мир, прославлял и поэтизировал земную любовь, что было совершенно нехарактерно и даже запретно для церковной христианской литературы.
Другим важнейшим жанром рыцарской литературы стала рыцарская поэзия, авторов которой называли трубадурами (Южная Франция), труверами (Северная Франция) и миннезингерами (Германия). Известнейшим германским миннезингером был Вальтер фон дер Фогельвейде (ок. 1170 — ок. 1230), главной темой творчества которого становится возвышенная, идеализированная любовь, принимающая форму служения прекрасной даме.
Городская литература
Интенсивный рост городов, который пришёлся как раз на XI-XII вв., привёл к появлению оригинальной городской литературы, излюбленным жанром которой стали сатирические новеллы и басни (во Франции они именовались фаблио, в Германии — шванки). Высмеивая ценности рыцарства и духовенства, городская литература продемонстрировала появление в обществе новых ценностей, присущих горожанам, — хитрость, предприимчивость, практичность.
Любимым героем фаблио и шванков был изворотливый лис, одурачивавший носителей христианско-феодальных ценностей — медведя, волка, осла. Уже в XIII в. отдельные новеллы о похождениях лиса сложились в более масштабное произведение — «Роман о лисе», знаменовавший собой появление нового жанра городской литературы.
Архитектура 12 века
Романский стиль
Проторенессанс в европейской архитектуре выразился в появившемся ещё в XI в. романском стиле, сочетавшем в себе традиции античного зодчества и оригинальное орнаментальное оформление, в котором прослеживаются варварские дохристианские элементы. Росписи, скульптурные композиции и орнаменты позволяли неграмотным прихожанам получить представление об основных сюжетах библейской истории. Особого расцвета романский стиль достиг во Франции и в Германии, где были созданы шедевры архитектуры этого периода — соборы Клюни, Отёна, Пуатье, Шпейера.
Образование в 12 веке
Подъём западноевропейской культуры XII в. был невозможен без развития образования. В это время всё большую роль начинают играть соборные городские школы. Начинается специализация школ на отдельных предметах. Так, школа Меца славилась преподаванием музыки, школа Камбрэ — математики, школа Салерно — медицины. Болонская юридическая школа превратилась в 1158 г. в первый в Европе университет, своеобразное объединение преподавателей и студентов, позволявшее получить образование в различных областях знаний
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно