Ответ:
Объяснение:
Народное движение становится результатом проповедей дервиша шейха Халифэ, учителя из Мазендерана, и его ученика Хасана Джури. Учитель убит суннитами после его проповедей в Себзеваре, ученик проповедует в городах Хорасана, в 1335 ученик схвачен и заключён в тюрьму. В результате вспыхивает движение сербедаров.
К 1337 году возникает государство сербедаров, просуществовавшее до 1381. Правитель государства избирался собранием. Правителем мог стать любой гражданин независимо от материального благосостояния.
В период c 1337 по 1344 год сербедары разгромили три ополчения монголо-тюркской знати, освободив Нишапур и западный Хорасан.
В 1353 году убийство сербедарами ильхана Туга Тимура фактически привело к распаду государства Хулагуидов, образованию Государства Джелаиридов и ряда других иранских государств. Туга Тимур-хан, путешествуя в Гургане, задумал схватить Яхья Керраби, а также других сербедарских вождей, и пригласил их к себе в шатёр в качестве гостей. Во время пира сербедары убили ильхана и перебили часть монголов.
В 1381 году Тамерлан, будучи уже единодержавным правителем государства со столицей в Самарканде, взял Себзевар, и государство сербедаров прекратило своё существование. Часть сербедаров перешла на сторону Тимура. В 1383 Тимур снова жестоко подавил восстание сербедаров в Себзеваре. В 1405 году новое восстание в Себзеваре подавлено с большим трудом.
Движение сарбадаров возникло в Хорасане еще в 30-х годах XIV века и было направлено против ига монголов. Название этого народного движения возникло от лозунга его участников — "Или борьба за свободу народа, или же голова на виселице". Слово "сарбадар" означает "висельник". Сарбадарам удалось даже создать в Хорасане самостоятельное государство с центром в Сабзеваре, которое просуществовало почти 45 лет (1337—1381).
В 60-х годах XIV века были сторонники движения сарбадаров и в Самарканде. Они призвали горожан оказать сопротивление монгольскому войску. На призыв откликнулось около 10 тысяч жителей Самарканда. Оборону города возглавили сарбадары Мавланазаде Самарканди, Хордак Бухари и Абу Бакр Кулуи Над-даф, староста махалли трепальщиков хлопка. Защитники построили на улицах баррикады. Неоднократные атаки могольских войск в течение трех дней не дали никаких результатов. Понеся большие потери, моголы решили организовать правильную осаду. Однако через некоторое время в войсках кочевников пошел мор на лошадей. Не осталось даже одной лошади на четверых. Ильяс Ходжа был вынужден отступить от Самарканда, а затем вообще покинуть пределы Мавераннахра.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно