Архитектура
Самое удивительное в греческой архитектуре был храм .Его считали жилищем бога.Главное в его архитектуре это колонны. Их верхняя часть называется капителью. Мощные стволы колонн дорического храма имели капители без украшений. Ионический храм был легким и изящным.Капители его колонн завершались завитками. Дорический храм стал символом мужества и силы, а ионический - женственности и изящества.Во всех строениях колонны вместе с перекрытием составляли галерею которая называлась портиком.Он укрывал людей от жары или непогоды, а также был местом выставок работ художников и скульпторов.Вершиной греческой архитектуры был храм Парфенон,а вторым по значимости храмов был Эрехтейон.
Скульптуры
Главным украшением храмов стали скульптуры. В них отразилось общее представление греков о богах героях. Греки считали важным в скульптуре соблюдением пропорций частей тела. По таким правилам скульптор Поликлет создал статую копьеносец. Со временем скульпторы научились выражать движение, силу и красоту человеческого тела. Самым знаменитым примером такого рода стал дискобол Мирона. В список чудес света входит статуя Зевса в Олимпии.Настоящими произведениями искусства являлись изделия из керамики. Наиболее распространенными из них были пифосы и амфоры. Они предназначались для хранения и перевозки масла, вина и других продуктов. Изделия из керамики раскрашивали , лакировали , наносили на них затейливые узоры, изображения людей, сцены из мифов. Искусные изделия мастеров керамики стали известны всему миру.
Живопись
Живопись греки ценили не меньше чем архитектуру или скульптуру. Знаменитый художник написал картину "Разорение Трои", где были представлены участники событий.
Таким образом мастера древнегреческого искусства учились у природы и подражали ей. Греческие храмы были невелики но величественны. В скульптуре и живописи отразились идеальные представления о человеке, единстве богов и людей. Греческое искусство учит понимать прекрасное, совершать благородные поступки.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно