Нидерландская революция (1568-1648), или война за независимость, или 80-летняя война – все названия с одной целью – получить независимость. Восстание произошло в 17 провинциях, , которые сегодня называются Нидерландами, Бельгией и Люксембургом против политической и религиозной гегемонии Испании Филиппа II, суверена Габсбургской Голландии.
Итоги войны:
Для Нидерландов
30 января 1648 года война закончилась Мюнхенским договором между Испанией и Нидерландами. Этот договор был частью европейского договора Вестфалии, который также закончил Тридцатилетнюю войну. Голландская Республика была признана независимым государством и сохраняет контроль над территориями, которые были завоеваны на более поздних этапах войны.
Новая республика состоит из семи провинций: Голландии, Зеландии, Утрехта, Гелдерланда, Оверэйсела, Фрисландии и Гронингена. Каждая провинция управляется ее местными провинциальными государствами и стадхолдером (на оригинале – нидерландском: stad – город, holder – владелец). Теоретически, каждый стадхолдер был избран и подчинен Генеральному штату. Приграничные штаты, части Фландрии, Брабант и Лимбург (которые были завоеваны голландцами на заключительных этапах войны), должны были быть федерально управляемыми Генеральным штатом. Они назывались «Общесистемные земли или Страны всеобщности» (Generaliteitslanden), в состав которых входили Штаатс-Брабант (нынешний Северный Брабант), Штаатс-Влаандерен (нынешний Зеевус-Влаандерен) и Штаат-Лимбург (вокруг Маастрихта).
Для Испанской империи
Завоевание Америки превратило Испанию в ведущую европейскую державу шестнадцатого века. Это привело их к постоянному конфликту с Францией и развивающейся державой Англией. Кроме того, глубоко религиозные монархи Карл V и Филипп II видели в себе роль защитников католической веры против ислама в Средиземноморье и против протестантизма в Северной Европе. Это означало, что испанская империя была почти постоянно в состоянии войны. Из всех этих конфликтов 80-летняя война была самой продолжительной и оказала большое влияние на испанские финансы и моральный дух испанского народа, когда видели увеличение налогов, а солдаты не возвращались. Испанскому правительству пришлось объявить несколько банкротств. Испанское население все чаще ставило под сомнение необходимость войны в Нидерландах, и даже необходимость империи в целом. Потеря Португалии в 1640 году и мир Вестфалии в 1648 году, закончивший войну, были первыми признаками того, что роль Испанской империи в Европе снижалась.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно