Ответ:
Практически каждый человек является противоречивым созданием. Наверное, единственным непротиворечивым вариантом является идеальная святость, в остальном даже самый отвратительный тип, который сознательно выбрал путь зла, иногда может проявить нежность или немного сочувствия, пусть даже его душа давно огрубела.
Поэтому, когда мы начинаем рассуждать так категорично об исторических личностях, которые не являются святыми, ситуация становится абсурдной. Тут все-таки нужно сделать ремарку и сказать, речь даже не про всех святых, а про людей с идеальной биографией. Ведь среди святых тоже были грешники, которые потом просто раскаивались.
Итак, на мой взгляд, глупо выбирать между такими однобокими определениями как тиран или герой, когда мы говорим об Иване Грозном. Тем более, именно в фигуре правителя эти характеристики вполне могут сочетаться в синтетическом единстве и не противоречить друг другу. Правителю требуются проявлять жестокость, такова его функция, он защищает праведность, наказывает неправедных, в частности, если выполняет свою функцию.
Конечно, были в истории Руси и более мирные и достойные правители. К примеру, Дмитрий Донской выделялся среди множества князей, которые гнались за собственной выгодой и не заботились о стране, поступали подло, не были правителями в подлинном смысле этого слова. Иван Грозный, судя по историческим хрониками, не был таким миролюбивым как Донской, но и он старался.
Введение опричнины – опора на низшие слои граждан, которые нередко становились опричниками и выбившись в люди творили всякие беззакония, бездумно поддерживали царя – поступок слабый и никчемный, когда царь опирается на чернь, низкие инстинкты и примитивное миропонимание неблагородных (не в смысле родословной, а в смысле взгляда на мир) людей, он признает собственную слабость и отсутствие нужной для царя воли. В такой ситуации он отдает свой народ как откуп за власть. Такое поведение доступно презрения и является тиранией в самом негативном смысле этого слова.
С другой стороны, вероятно, где-то Иван Грозный мог проявить и героические или близкие к этому черты. Какие-то действия по работе с государством, к примеру, присоединение Казани и подобное, могут соответствовать работе правителя. Поэтому Иван Грозный ни тиран и не герой в предельном смысле этих слов, он просто человек, которому как всякому другому были доступны и заслуги и грехи.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно