Ответ:
Профсоюзные организации вели непримиримую борьбу против недостатков в организации производства и труда. Много делалось ими по улучшению работы клубов, библиотек.
Профсоюзы возобновили ежегодное заключение коллективных договоров с администрацией. В коллективных договорах, принятых на промышленных предприятиях, стройках, на транспорте, р МТС, совхозах, отражались мероприятия по досрочному выполнению пятилетнего плана и связанные с ними хозяйственно-политические задачи. Коллективные договоры мобилизовывали хозяйственных руководителей и профсоюзные организации на выполнение государственных планов и повышали их ответственность за улучшение условий труда и быта рабочих. Рабочие активно участвовали в заключении коллективных договоров. Так, в 1950 г. на собраниях, где обсуждались договоры, присутствовало свыше 85 проц. рабочих и было внесено более 15 тыс. предложений.
По инициативе ЦК ВКП(б) и решению XIX Пленума ВЦСПС в республиках, краях и областях образованы единые межсоюзные органы — Советы профессиональных союзов. Казахский Совет профсоюзов и областные Советы как объединяющие центры координировали совместные действия всех отраслевых организаций, проводили межсоюзные мероприятия. Повысилась роль профсоюзов в общественно-политической жизни. К концу пятилетки они объединяли в своих рядах миллионную армию рабочих и служащих.
Одной из форм активного участия широчайших масс в управлении производством явились постоянно действующие производственные совещания. На многих предприятиях были созданы общезаводские, цеховые и групповые совещания. Ими руководила профсоюзная организация. На производственных совещаниях трудящиеся рассматривали и решали самые различные вопросы производства, вносили свои предложения по совершенствованию организации труда, вскрытию внутренних резервов, эффективному использованию техники, распространению передовых методов труда, улучшению условий труда и многие другие.
Огромную организаторскую и политико-воспитательную работу проводила комсомольская организация республики. Первый послевоенный год совпал со славной датой — 25-летием Ленинского Коммунистического Союза молодежи Казахстана. Этот юбилей широко отмечался в республике. Более тысячи передовиков-комсомольцев были награждены грамотами Верховного Совета Казахской ССР, 313 человек — грамотами ЦК комсомола и ценными подарками.
Комсомол мобилизовал и направлял молодежь на досрочное выполнение заданий пятилетки. Комсомольские организации были застрельщиками социалистического соревнования, они оказывали серьезную помощь партийным и советским органам в обеспечении выполнения четвертого пятилетнего плана. Они воспитывали молодежь в духе высокой сознательности, преданности Коммунистической партии на революционных, боевых нетрудовых традициях, заботились о повышении культурно-технического уровня рабочей молодежи. IV съезд ЛKCM Казахстана, состоявшийся в 1948 г., призвал комсомольские организации усилить массово-политическую и идейно-воспитательную работу.
Общественно-политическая жизнь в послевоенное годы характеризовалась дальнейшим развитием социалистической демократии, высокой политической активностью трудящихся, она свидетельствовала о высокой сознательности трудящихся, их духовном росте.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно