В чем состояла сущность аграрного вопроса в России в первой половине XIX в.?

Какие попытки решить аграрный вопрос предпринимались предшественниками Александра II и чем они завершились?

Перечислите известные вам международные события, на фоне которых происходили преобразования 1860—1870-х гг. в России.

4. Как вы считаете, можно ли было предоставить крестьянам свободу и наделить их землей, не посягая на интересы помещиков-крепостников?

На что, по вашему мнению, были направлены интересы императора: на защиту интересов помещиков, на разрешение крестьянского вопроса вопреки противодействию консервативно настроенного дворянства или на предотвращение потрясений «снизу»?

6 . Прочитайте фрагменты из «Записки об освобождении крестьян в России» К.Д. Кавелина, составленной в 1855 г., и выполните задание к тексту:

«...Почти безусловная зависимость одного лица от другого в сфере гражданской есть всегда, без исключения, источник необузданного произвола и притеснений, с одной стороны, и раболепства, лжи и обмана — с другой...

Крепостное право есть неиссякаемый источник насилий, безнравственности, невежества, праздности, тунеядства и всех происходящих отсюда пороков и... даже преступлений. Все общественные и частные отношения заражены у нас влиянием крепостного права...

Наконец, крепостное право не только разоряет и развращает государство, но оно грозит бедами и великими опасностями и в политическом отношении. С тех пор как крепостное право водворилось на русской почве, несколько раз государство стояло благодаря ему на краю гибели...

...Все это может убедить даже самых близоруких и ослепленных, что народ сильно тяготится крепостной зависимостью и при неблагоприятных обстоятельствах из этого раздражения может вспыхнуть и разгореться пожар, последствия которого трудно предвидеть...

...Крепостное право есть камень преткновения для всякого успеха и развития России... Все сколько-нибудь значительные внутренние преобразования в России, без изъятия, так неразрывно связаны с упразднением крепостного права, что одно невозможно без другого...»

Вопросы и задания

а)Какими бедами грозило крепостное право России и когда оно ставило страну в критическое положение?

б)Какое утверждение К.Д. Кавелина могло быть поддержано Александром II?

в)Предположите, какие меры по решению крестьянского вопроса могли быть предложены К.Д. Кавелиным (по желанию используйте дополнительную литературу).

7. Какие противоречия российской жизни решали реформы Александра II? Какие противоречия внутреннего развития страны обострились в ходе этих реформ?

8. Какие изменения в системе школьного образования произошли при Александре II?

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.