profile
Размещено 4 года назад по предмету История от makridinaleksey

Разделы 4 А «Эпоха Возрождения» .Раздел 4 В «Реформация»

Задания
1. Укажите авторов произведений искусства.

«Мона Лиза» «Сикстинская Мадонна» «Страшный суд» фреска

2.Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Начало эпохи Возрождения связано с освобождением человека от феодально-
крепостнической зависимости, развитием наук, искусств и ремёсел. Появляются новые средства
художественной выразительности: линейная и воздушная перспектива, трехмерность, учение о
пропорциях. Развиваются естественные науки, картины становятся более реалистичными. В
основе культуры Возрождения лежит принцип гуманизма, утверждения достоинства и красоты
реального человека, его разума и воли, его творческих сил. Человек представляет самую
большую ценность на земле, и все его интересы должны быть сосредоточены на земной жизни,
на том, чтобы прожить ее полно, счастливо и содержательно. В отличие от культуры
средневековья гуманистическая жизнеутверждающая культура Возрождения носила светский
(нерелигиозный) характер. Она отвергала рабскую покорность, которую проповедует церковь.
Влияние церкви на жизнь общества ослабело, возрождается интерес к античности с её
вниманием к личности человека, его свободе и возможностям развития.
a) Кто находился в центре внимания художников эпохи Возрождения?
_____________________________________________________________________
b) Как изменилась роль церкви в обществе?
______________________________________________________________________
c) Какие изменения произошли в искусстве под влиянием гуманистических идей?
Приведите не менее двух изменений.
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Заполнить таблицу

Деятель Труды, основные идеи

Аль-Фараби
Абу-Али ибн Сина
Абу Рейхан Аль-Бируни
Зихиреддин Мухаммед Бабур

4. Дать определения понятиям:
Ренессанс________________________________________________________.
Индульгенция____________________________________________________.

Реформация_______________________________________________________.

5. Заполните таблицу. Сделайте сравнительный анализ идей деятелей Реформации.

Идеи Мартина Лютера Идеи Томаса Мюнцера

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 5 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.