Ответ:
Главное направление идеологии - укрепление патриотизма.
Усилилось прославление героического прошлого нашей страны.
Классовые ценности были заменены общечеловеческими ценностями – «Родина», «Отечество».
Произошло примирение советской власти с православной церковью, Великая Отечественная война была войной «священной». Были открыты духовные семинарии, церковные приходы, возрождено патриаршество.
Музыка.
В блокадном Ленинграде 9 августа 1942 г. состоялась премьера 7-й ленинградской симфонии Д. Шостаковича, посвященная защитникам города и написанная в самом Ленинграде.
1941 г. Песня «Священная война» (музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача): «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой...»;
Песня «Катюша» ”(слова М. Исаковского, музыка М. Блантера): «Расцветали яблони и груши, поплыли туманы над рекой …»
Создавались песни, любимые всем народом.
Литература.
В печати и по радио развернулась патриотическую пропаганду.
Основная задача советской литературы в период войны – отображение жизнь воюющего народа, передача величие его подвига, стремление вызвать глубокие патриотические чувства, внушить еще большую ненависть к врагу.
Развивались специфические жанры, отражавшие суровые будни фронта и тыла – как газетные очерки, статьи, публицистические выступления в газетах и на радио. Основные авторы и произведения:
1941 год.
Стихи Константина Симонов «Жди меня, и я вернусь. Только очень жди …»; повесть «Дни и ночи»;
Начало публикаций поэмы А. Твардовского «Василий Теркин»;
Стихи А.А. Суркова «Землянка», «Песня смелых».
1942 год.
Пьесы «Нашествие Л.М. Леонова и «Русские люди» К.М. Симонова, «Фронт» А.Е. Корнейчука.
Стихотворение М.В. Исаковского «В лесу прифронтовом».
1943 год.
К.М. Симонов «Дни и ночи» ( о Сталинградской битве).
Сборник рассказов М.М. Зощенко «Перед восходом солнца».
Стихи М. Джалиля «Палачу», «О героизме « и др.
1944 год.
А.А. Бек. «Волоколамское шоссе».
Живопись.
1941 г. Плакат «Родина-мать зовёт!». Художник Ираклий Тоидзе.
1941 - картина А.А .Дейнеки «Под Москвой, ноябрь 1941 год»
1942 – картина П.Д. Корина «Александр Невский».
1942 – картина А.А. Пластова «Фашист пролетел».
1943 – картина С.В. Герасимова «Мать партизана».
1944 – начало работы Кукрыниксов над картиной «Бегство фашистов из Новгорода».
Кинематограф.
Кино брало из жизни примеры героизма, стойкости, самопожертвования и в свою очередь возвращало зрителю заряд мужества, оптимизма, ненависти к врагу и веры в победу.
Фильмы военных лет и режиссеры.
1942 г. – первый полнометражный документальный фильм «Разгром немецких войск под Москвой».
1942 г.- «Секретарь райкома», 1944 г. - «В шесть часов вечера после войны» И. Пырьева;
1943 г. - «Два бойца» Л. Лукова;
1943 г. - «Она защищает Родину» Ф. Эрмлера;
1945 г .- «Нашествие» А. Роома;
1944 г. - «Радуга» М. Донского.
1945 г.- 1-ая часть фильма С. Эйзенштейна «Иван Грозный». Темы художественных фильмов:
1) Патриотизм.
2) Героизм.
3) Ненависть к фашизму.
4) Мужество женщин и детей.
5) Партизанская борьба.
Архитектура.
Главная задача - восстановление разрушенных войной зданий и городов.
Почти заново отстраивались города Сталинград, Киев, Минск, Новгород.
Продолжала господствовать неоклассика «сталинский ампир».
В Москве возводились знаменитые увенчанные шпилями высотки, в которых традиции античной архитектуры переплетаются с элементами древнерусской.
Основной задачей архитектуры и строительства военного времени были перебазирование предприятий в глубь страны, сооружение новых и реконструкция существующих заводов на Урале, в Сибири и Средней Азии; за годы войны было построено 3500 промышленных предприятий. Одновременно с заводами возникали заводские поселки, которые тогда застраивались в основном малоэтажными домами барачного типа.
Война принесла большие разрушения. Города и села лежали в развалинах.
В 1943 г. был создан Комитет по делам архитектуры для координации восстановления населенных пунктов. Многие города пострадали во время войны настолько, что их отстраивали заново. К их числу относится город-герой Волгоград. В нем была проведена полная перепланировка, улучшено благоустройство (архитекторы — авторы генплана: К. Алабян, В. Симбирцев, Н. Поляков, А. Пожарский, Е. Левитан и др.). Практически заново был построен Минск.
ОБЩЕЕ.
В годы войны более 42 тыс. деятелей искусства – актёров, музыкантов - вели военно-шефскую работу в действующей армии, на флоте, в госпиталях.
Было дано около 1360 концертов, каждый четвёртый – на фронте.
Создано более 3700 фронтовых бригад, 20 фронтовых театров.
Многие композиторы , находясь в действующей армии, продолжали творить : К.Я. Листов, Д.Б. Кабалевский, Т.Н. Хренников, В.И. Мурадели, Б.А. Мокроусов и др.
Советское искусство периода Великой Отечественной войны с честью выдержало жестокий экзамен военных лет
. Оно продолжало лучшие традиции.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно