Історію України в середні віки можна періодизувати на кілька основних етапів:
1. Стародавня Україна (бл. IV ст. до н. е. – IX ст. н. е.):
– До цього періоду відноситься раннє заселення регіону різними племенами, такими як скіфи, сармати, готи.
- Виникнення ранньослов'янських племен і поступове формування східнослов'янської самосвідомості.
- Вплив сусідніх імперій, зокрема Римської та Візантійської.
2. Київська Русь (9 ст. - 13 ст.):
- Заснування Київської Русі зі столицею Києвом під проводом таких лідерів, як князь Володимир Великий.
- Християнізація Київської Русі в 988 році нашої ери, яка мала глибокий вплив на культуру та самобутність регіону.
- Розквіт торгівлі, культури та державності в Київській Русі, де Київ був великим політичним і культурним центром.
3. Монгольська навала та роздробленість (13-15 століття):
- Спустошлива монгольська навала на Київську Русь у ХІІІ ст., яка призвела до роздробленості держави.
- Поява регіональних центрів, зокрема Великого князівства Литовського та Галицько-Волинського королівства, які контролювали різні частини сучасної України.
4. Річ Посполита та козацька гетьманщина (XVI – XVIII ст.):
- Україна увійшла до складу Речі Посполитої, що призвело до складних відносин між польською короною та українською шляхтою (шляхтою).
- Поява козацтва як значної соціальної та військової сили, з утворенням козацької Гетьманщини в середині XVII ст.
- Періодичні конфлікти та повстання, як, наприклад, повстання Хмельницького в середині XVII ст.
5. Російська імперія та імперська боротьба (кінець 18 – початок 20 століття):
– Розділи Польщі наприкінці XVIII століття призвели до розподілу українських територій між Російською імперією, Габсбурзькою монархією та Королівством Польським.
- Придушення українських культурних і політичних прагнень під російським правлінням, зокрема під час політики русифікації наприкінці 19 століття.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно