Ответ:
Объяснение:
Наполеон Бонапарт, будучи французским императором, провел ряд реформ и действий во внутренней политике, которые можно рассматривать как негативные с точки зрения социально-экономической сферы:
Континентальная блокада: Наполеон ввел континентальную блокаду, экономическое введение, которое запретило торговлю с Великобританией и её союзниками. Эта мера привела к экономическому ущербу для многих стран и ухудшила условия жизни населения.
Расширение военных конфликтов: Наполеоновские войны и постоянное вовлечение Франции в военные конфликты привели к значительным затратам на войну, что сказалось на экономике и социальной сфере страны.
Наполеонская реформа внутренних дел: Однако несмотря на некоторые положительные моменты, такие как создание системы образования и введение гражданского кодекса, реформа внутренних дел Наполеона также привела к централизации власти и ограничению местного самоуправления, что сказалось на автономии регионов.
Рекрутская система: Для укрепления армии Наполеон ввел систему повинности, которая требовала принудительной мобилизации молодых мужчин. Это привело к социальным и экономическим трудностям для семей, а также к недовольству населения.
Завоевания и экспансия: Завоевания Наполеона привели к экономической эксплуатации завоеванных территорий и ухудшению условий жизни их населения.
Налоговая политика: Наполеон ввел ряд налогов и сборов, чтобы финансировать свои военные кампании, что оказало дополнительное бремя на экономику и население.
Эти и другие меры Наполеона Бонапарта внутри Франции и за её пределами имели сложные и негативные последствия для социальной и экономической сферы.
Ответ: Наполеон Бонапарт, хотя был великим военачальником и реформатором во многих областях, также принял ряд решений во внутренней политике, которые могли быть отрицательными для населения. Вот некоторые из них:
1. Установление имперской диктатуры: Наполеон стал императором Франции и установил авторитарный режим. Он ограничил гражданские свободы, подавил политическую оппозицию и ограничил свободу слова и собраний.
2. Введение цензуры и контроля над печатью: Наполеон ввел строгую цензуру и контроль над газетами и другими средствами массовой информации. Это сдерживало свободу слова и подавляло критическое мышление.
3. Налоговые реформы: Наполеон внес изменения в налоговую систему, что привело к увеличению налогового бремени для низших классов. Налоги были более неравномерно распределены, что вызвало недовольство и экономическое бремя для бедных населения.
4. Конскрипция и война: Наполеон ввел всеобщий призыв, чтобы обеспечить регулярные армии для своего военного завоевания. Это привело к вынужденной мобилизации и проблемам социального и экономического характера.
5. Экспансия и войны: Наполеон затеял серию военных кампаний и войн, которые стали экономическим и социальным бременем для французского населения. Войны требовали больших ресурсов и привели к гибели и страданиям людей.
В целом, несмотря на ряд положительных реформ, внутренняя политика Наполеона Бонапарта включала ограничение свобод и прав граждан, экономическое бремя для населения и проблемы социального характера. Эти меры часто были направлены на укрепление власти и достижение своих военнополитических целей.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно