Відповідь:
Григорій Савич Сковорода (1722-1794) був видатним українським філософом, поетом, і педагогом, який став символом українського культурного відродження і однією з ключових постатей українського Просвітництва. Його філософія, яка вплинула на багато поколінь, базується на ідеї пошуку внутрішньої свободи та щастя, де головною метою людини є знаходження "свого серця".
Ранні роки і освіта
Сковорода народився у селі Чорнухи, нині Полтавської області, в сім'ї малоземельного козака. Його освіта розпочалася в Києво-Могилянській академії, де він вивчав богослов'я, філософію, грецьку та латинську мови. Згодом Сковорода працював учителем, подорожував по Україні, Росії, а також відвідав країни Східної Європи.
Філософські погляди
Філософія Сковороди має яскраво виражений неоплатонічний вплив. Він вважав, що справжнє щастя людини полягає в гармонії з собою та світом, і що така гармонія можлива лише коли людина живе відповідно до законів природи та Бога. Основною темою його робіт була ідея "самопізнання" та "сердечних справ" — занять, які приносять радість і задоволення.
Літературна спадщина
Сковорода був також талановитим поетом і автором багатьох прозаїчних праць. Його творчість включає філософські діалоги, ліричні вірші та алегоричні байки, які викривають суспільні недоліки і вихваляють ідеали чесності, скромності та самодостатності. Знамениті твори Сковороди включають "Наркісс", "Бесіда, так звана Алфавіта, або Азбучна книга", "Сад божественних пісень".
Останні роки та спадщина
Сковорода провів останні роки свого життя, ведучи майже аскетичний спосіб життя, подорожуючи з місця на місце та викладаючи свої ідеї учням та всім зацікавленим. Він помер у селі Іванівка, де й був похований. На його могилі згідно з власним заповітом було викарбувано: "Світ ловив мене, та не спіймав".
Григорій Сковорода вважається одним з основоположників української національної філософії та його ідеї продовжують надихати багатьох. Його творчість та життя є прикладом непересічної особистості, яка прагнула до істини, мудрості та духовної свободи.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно