1. Кюй – это инструментальная пьеса со сложным ритмом и развитой мелодикой. В основном кюи исполнялись на домбре, кобызе, сыбызгы. Происхождение кюя связано с преданием о легендарном Коркыт-ата, "отце музыки" и создателе кыл-кобыза. В духовной культуре казахов кюй имеет особое значение. Кюи передавались на слух с древних времен. Кюй – это рассказ, заключенный в звуки мелодий. Примером этому служит легенда о том, как живший в 1150-1225 гг. старец по имени Кетбуга смог через мелодии поведать Чингисхану о смерти его старшего сына Джучи. Так родился легендарный кюй "Аксак кулан".
2. Легенда – один из старейших примеров устного фольклора. Древние легенды дают особое представление о происхождении земли, воды, космоса, зверей, гор. Также легенды по-своему поясняют, как возникали реки и озера, их свойства. Средневековые исторические легенды описывают события, связанные с такими историческими личностями, как Коркыт-Ата, Асан Кайгы, Алаша хан. Исторические легенды донесли до нас правдивые сведения о противоборстве в эпоху Средневековья Огузского государства с кыпчаками, о трагической гибели королевы огузов Бегüm-Ана. Легенды о формировании казахского народа, родовых тамгах, боевых кличах также являются историческими свидетельствами.
3. Эпос (Героический эпос) слагался еще со времен далекой древности. Такие произведения, как "Карабек", "Ер Кокше", "Кобланды", "Камбар" слагались во времена Караханидов и в эпоху кыпчаков в XII-XIV вв. Героический эпос воспевает деяния героев, защищающих свою страну от врагов, героизм воина, владеющего всеми навыками военного искусства, его дела и его моральные качества. Например, в эпосе "Кобланды" описываются исторические события войн кыпчаков с иранцами, а в "Ер Таргын" отражены внутренние военные конфликты Крымского ханства.
4. Шежире – генеалогическое древо казахов, представляющее собой устное или письменное перечисление предков по мужской линии, сопровождаемое генеалогическими преданиями. Краткая форма шежире называется «Жеті Ата».
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно