Освіта в Україні у XVIII столітті
* Вплив освіти: Європейський рух Просвітництва вплинув на освіту в Україні. Ідеї раціоналізму, наукового прогресу та критичного мислення набули поширення серед інтелектуальної еліти.
* Києво-Могилянська академія: Заснована у 1632 році, Академія залишалася провідним навчальним закладом України у XVIII столітті. Вона пропонувала курси філософії, богослов'я, риторики, математики та природничих наук.
* Братські школи: Створені православними братствами, ці школи надавали початкову освіту для дітей із різних верств суспільства. Вони наголошували на релігійне навчання, грамотність та арифметику.
* Зростання числа шкіл: У XVIII столітті спостерігалося зростання числа початкових шкіл, особливо у міських районах. Це було з збільшенням попиту освіту із боку зростаючого середнього класу.
Архітектура в Україні у XVIII столітті
* Українське бароко: Цей архітектурний стиль, що вирізняється вишуканим декором, складними формами та багатою орнаментикою, переважав в Україні у XVIII столітті.
* Церковна архітектура: Будувалися численні церкви, собори та монастирі у стилі українського бароко. Характерними елементами були грушоподібні бані, пишна ліпнина та барвисті розписи.
* Світська архітектура: Палаци, садиби та громадські будинки також демонстрували вплив бароко. Прикладами є Маріїнський палац у Києві та палац Розумовського у Батурині.
* Народна архітектура: Традиційні українські будинки будувалися з дерева чи глини, із солом'яними дахами. Вони відрізнялися простотою та функціональністю.
* Відомі архітектори: Серед відомих українських архітекторів XVIII століття були Іван Григорович-Барський, Степан Ковнір та Андрій Квасов.
Приклади архітектурних пам'яток XVIII ст.
* Софійський собор у Києві
* Михайлівський Золотоверхий монастир у Києві
* Церква Всіх Святих у Києві
* Андріївська церква у Києві
* Києво-Печерська Лавра
* Почаївська лавра
XVIII століття було часом значного культурного та інтелектуального розвитку в Україні, що позначилося на розвитку освіти та розквіті архітектури у стилі українського бароко.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно