Ответ:
це може поможе тобі намалювати
Объяснение:
Щоб створити історичний пазл "З чого складається історія?" на аркуші А4, ви можете намалювати кілька основних елементів, які представляють ключові складові історії. Ось кілька ідей для таких елементів:
1. **Письмові джерела**: Книги, старовинні рукописи, листи. Це можуть бути ілюстрації відкритої книги чи свитка з написаним текстом.
2. **Артефакти**: Давні предмети, як-от кераміка, монети, зброя. Намалюйте, наприклад, стародавню вазу або меч.
3. **Архітектурні пам'ятки**: Замки, храми, піраміди. Можна зобразити відомі будівлі, такі як піраміди в Єгипті чи Колізей у Римі.
4. **Історичні події**: Зображення важливих битв, революцій, святкувань. Це можуть бути сцени з відомих історичних подій.
5. **Люди**: Видатні історичні постаті, як-от королі, науковці, революціонери. Намалюйте портрети відомих особистостей.
6. **Карти та географія**: Старовинні карти, що показують, як змінювалися кордони держав.
Не забудьте додати себе як частинку історії. Ви можете намалювати сучасну людину, що вивчає історію, наприклад, як читає книгу, переглядає музейні експонати або розмовляє з іншими про історичні події.
### Інструкції для малюнку:
1. **Розділіть аркуш на кілька секцій**, де кожна секція представлятиме одну з частин історії (письмові джерела, артефакти тощо).
2. **Намалюйте кожен елемент** відповідно до його секції. Використовуйте кольорові олівці чи фломастери для надання малюнкам більшої яскравості.
3. **Додайте себе**: У центрі або внизу аркуша намалюйте себе, займаючись історією (наприклад, читаючи книгу або стоячи біля історичної пам'ятки).
### Приклад вигляду:
- Вгорі ліворуч: Свиток із текстом.
- Вгорі праворуч: Піраміди.
- Посередині ліворуч: Давня ваза.
- Посередині праворуч: Портрети відомих людей.
- Внизу ліворуч: Сцена історичної події.
- Внизу праворуч: Стара карта.
- У центрі або внизу аркуша: Ви з книгою чи біля музею.
Це допоможе створити наочне уявлення про те, з чого складається історія, і включити себе як її частинку.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно