Ответ:
Давні слов'яни мали добре розвинену систему господарства, яка включала кілька основних галузей: землеробство, скотарство, ремесла та торгівлю.
### Землеробство
Землеробство було основою економіки давніх слов'ян. Вони вирощували різні зернові культури, такі як пшениця, ячмінь, жито і просо. Також культивували овочі, фрукти та льон. Землю обробляли за допомогою простих знарядь праці, таких як дерев'яні плуги з металевими лемешами.
### Скотарство
Скотарство також відігравало важливу роль у господарстві слов'ян. Вони розводили велику рогату худобу, свиней, овець і кіз. Тварин утримували як для отримання м'яса та молока, так і для використання їх як робочої сили.
### Ремесла
Ремесла були важливою складовою господарської діяльності. Слов'яни займалися гончарством, ковальством, ткацтвом, деревообробкою та іншими видами ремесел. Гончарні вироби та інші предмети побуту виготовлялися як для власних потреб, так і для обміну чи продажу.
### Торгівля
Торгівля у слов'ян була розвинута як на місцевому, так і на міжнародному рівнях. Вони обмінювали свої вироби та продукти землеробства на інші товари з сусідніх племен і народів. Через слов'янські землі проходили важливі торгові шляхи, які сприяли культурним і економічним контактам з Візантією, германськими племенами та іншими сусідами.
### Осілість та побут
Слов'яни жили в селищах і селах, які складалися з кількох десятків домогосподарств. Житла були здебільшого дерев'яними, з пічками для обігріву та приготування їжі. Сільські громади мали колективний характер, де багато справ вирішували спільно, а також існували певні форми самоврядування.
Таким чином, господарство давніх слов'ян було комплексним і багатогранним, що дозволяло їм забезпечувати свої потреби та активно взаємодіяти з іншими народами.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно