Ответ:
Объяснение:
Традиційно, Середньовіччя часто називають "темними віками" через зниження культурної та економічної активності після падіння Римської імперії. Однак цей термін є дещо однобоким і не відображає повноту картини цього періоду. Було багато аспектів, які можна вважати позитивними та важливими для подальшого розвитку Європи та світу в цілому.
1. **Розвиток університетів і освіти**: У Середньовіччі були засновані перші університети, такі як Болонський (1088 рік), Оксфордський (близько 1096 року) та Паризький (1150 рік). Ці установи стали центрами наукової діяльності та освіти, які сприяли розвитку знань та підготовці фахівців.
2. **Готична архітектура**: Цей стиль, що з'явився у 12-му столітті, привів до створення багатьох величних соборів і церков, таких як Собор Паризької Богоматері, які є шедеврами архітектурного мистецтва і залишаються культурними та історичними пам'ятками до сьогодні.
3. **Схоластика та розвиток філософії**: Середньовічна схоластика була методологією, що намагалася поєднати теологію з логікою і філософією. Такі мислителі, як Тома Аквінський, зробили значний внесок у розвиток філософії та богослов'я.
4. **Феодальна система та економічний розвиток**: Феодальна система створила основу для розвитку сільського господарства та економічної стабільності. Незважаючи на свої недоліки, вона забезпечила організацію суспільства та захист населення.
5. **Мистецтво і література**: Розвиток мистецтва, літератури та музики також відзначає цей період. Епічні поеми, такі як "Пісня про Роланда" та "Божественна комедія" Данте, з'явилися саме у цей час і мають значний культурний вплив.
6. **Науковий прогрес**: Хоча значна частина наукових знань була втрачена або ігнорувалася, деякі наукові досягнення все ж були зроблені. Наприклад, зберігалися і розвивалися знання у галузі медицини, астрономії та математики, частково завдяки взаємодії з арабським світом.
Таким чином, незважаючи на виклики та труднощі, Середньовіччя було періодом значного культурного, освітнього та наукового розвитку, який заклав основи для майбутнього відродження та подальшого прогресу.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно