Ответ:
Манифест 6 августа 1861 года
Объяснение:
Документы, подтверждающие важность расселения русского населения на освободившихся государственных землях:
1. Манифест 6 августа 1861 года:
* В Манифесте провозглашалось освобождение крестьян от крепостной зависимости, но при этом им не предоставлялось полной свободы.
* Государство сохраняло право на опеку над бывшими крепостными, в том числе на распоряжение их земельными наделами.
* Это открывало возможности для расселения русского населения на освободившихся землях.
2. Положение о переселенцах 1893 года:
* Этот документ регулировал порядок переселения крестьян из центральных и западных губерний Российской империи на свободные земли в Сибири, на Дальнем Востоке и в Средней Азии.
* Переселенцам предоставлялись льготы, такие как бесплатный проезд, денежные пособия и земельные участки.
* Государство заинтересовано в заселении этих территорий русским населением, чтобы укрепить свои позиции в регионе.
3. Столыпинская аграрная реформа:
* Эта реформа, проводимая в 1906-1914 годах, предусматривала выход крестьян из общины и получение ими земли в собственность.
* Крестьяне, получившие землю в собственность, могли свободно распоряжаться ей, в том числе продавать, дарить или завещать.
* Это стимулировало переселение крестьян на свободные земли, так как они могли быть уверены, что полученная ими земля станет их собственностью.
4. Указы и постановления советского правительства:
* В советское время также предпринимались меры по стимулированию переселения русского населения на свободные земли.
* Крестьянам предоставлялись льготы, такие как бесплатный проезд, денежные пособия, строительные материалы и сельскохозяйственная техника.
* Государство было заинтересовано в освоении новых территорий и увеличении производства сельскохозяйственной продукции.
Важно отметить, что политика расселения русского населения на освободившихся государственных землях не всегда была однозначной.
* С одной стороны, она способствовала развитию новых территорий и укреплению позиций России в регионе.
* С другой стороны, она могла привести к ущемлению прав коренных народов, проживавших на этих территориях.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно