Ответ:
Стиль барокко (от итальянского "barocco" - странный, причудливый), возникший в конце XVI - середине XVIII веков, характеризуется эстетической аффектацией, богатством декора и криволинейными формами.
Реализм (лат. realis – "реальный, действительный") – это стиль, который сформировал установку на изображение реальной жизни в ее формах. Как творческий метод, реализм получил наибольшее развитие в 19 веке и нашел свое воплощение в живописи и Литературе.
Классицизм (лат. classicus – "правильный, образцовый") – стиль и направление искусства и литературы 17-19 веков, которое характеризовалось возвращением к античным идеалам как к образцу для подражания.
Объяснением:
1. **Культура**: Совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством в процессе исторического развития, а также системы их воспроизводства и функционирования. Культура включает в себя традиции, обычаи, знания, верования, искусство, мораль, право и иные формы общественного сознания и социальной практики.
2. **Барокко**: Художественный стиль и культурное направление конца XVI — середины XVIII веков, характеризующийся сложностью форм, драматизмом, декоративностью и стремлением к эффектным контрастам. Барокко проявилось в архитектуре, живописи, литературе, музыке и других видах искусства, отражая напряженность и динамику эпохи.
3. **Рококо**: Художественный стиль, возникший в начале XVIII века во Франции и распространившийся по Европе. Характеризуется изяществом, лёгкостью, асимметрией, любовью к орнаментам, светлым и пастельным цветам, а также интимностью и галантностью в темах. Стиль рококо получил выражение в архитектуре, интерьерах, живописи, декоративно-прикладном искусстве и моде.
4. **Классицизм**: Художественный стиль и направление в европейской культуре XVII — начала XIX века, опирающееся на образцы античного искусства и философии. Классицизм стремится к гармонии, четкости, логичности, строгости форм и нормативности. Этот стиль проявился в архитектуре, литературе, живописи, музыке и театре, подчёркивая идеалы разума и порядка.
5. **Реализм**: Художественное направление и метод в искусстве и литературе XIX века, ставивший целью правдивое отображение действительности. Реализм стремился к объективному воспроизведению реальной жизни, характеров и ситуаций, избегая идеализации и романтического преувеличения. В литературе реализм представлен такими авторами, как Чарльз Диккенс, Лев Толстой, Гюстав Флобер и др.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно