Мектеп - қуаныш, эмоция және сезімге толы бүкіл әлем. Ол адамдарға жаңа нәрсе үйренуге және үйренуге деген ұмтылысты біріктіреді. Толық бұрын-соңды болмаған нәрсені меңгеруден гөрі, таңқаларлық ештеңе жоқ.
Мен оқитын сыныппен өте бақыттымын. Өйткені, барлық студенттер әртүрлі және ерекше, бірақ сонымен қатар бізде ортақ нәрсе бар. Біздің сынып өте мейірімді және көңілді, мұнда бәрі бір-біріне көмектеседі. Үзілісте біз жаңалықтарды талқылаймыз, әртүрлі ойындар ойнаймыз. Аптаның басында жаңалықтармен бөлісу әсіресе жақсы, өйткені әр студенттің демалыс күндері туралы айтатыны бар.
Ауа райы жылы болғанда, біз жиі сыртқа шығамыз. Біз сол жерге кіреміз, балалар локомен ойнайды, доп, ал қыздар сөйлесіп отыратын орындықтарда және сөмкелерде отырады. Қар жауған кезде біз қарлыбарды ойнап, қар құрсаушылары боламыз. Егер бұл ашық және жаңбыр жауса, біз кеңседе ұялы телефонда ойнап, суреттерді немесе музыканы алмастырамыз.
Бізде өте жақсы мұғалім бар. Ол әр оқушыға әрдайым мұқият қарайды, қажет болған жағдайда сұрайды және көмектеседі. Біздің класс әр түрлі іс-шараларға қатысады және жиі гала концерттерін ұйымдастырады.
Сыныптастарым мен сыныптастарымның барлығы достарым деп есептеймін. Біз жиі мектептен тыс жерде жүреміз, парктер мен киноға барамыз. Біздің сыныпта кез-келген басқа сияқты, әрдайым басқаларға көмектесіп, әртүрлі мектеп жарыстарына және жарыстарға қатысуға, мерекелерді ұйымдастыруға ынталандыратын көшбасшылар бар.
Мен кеңседі өте жақсы көремін. Ол әрдайым жайлы, ол бор сияқты жағады және ол өте жағымды. Мектеп бітіргеннен кейін сынып жетекшілерімен жиі кездесеміз, мұғалімге бару, мектепке бару және мектептегі үстелде өткізген сабырсыз уақыт туралы есте сақтайық!
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно