В современной культуре музыка занимает особенное и важное место. Музыка буквально пронизывает культуру. Музыка участвует в самоидентификации современного человека, а поскольку музыкальный стиль часто оказывается ядром субкультуры, то принимая этот стиль, мы принимаем и всё, что вокруг его выстроено, адаптируя под эту среду свой быт, своё поведение и понимание жизни. Культурологические исследования последних лет показывают, что искусство и, в частности, музыка выполняют две разные функции… с одной стороны, погружает, вводит человека в реальность, отвечающую его высшим идеалам (религиозным, эстетическим), с другой — позволяет ему реализовать свои неизжитые желания и энергии. Конечно, вторая функция музыки может приходить в противоречие с первой, но это противоречие самой личности и культуры. Таким образом, являясь культурообразующим стержнем, музыка претендует на роль необходимого инструмента достижения смысла бытия человека. У музыки духовные (мистические) корни музыки, уходящие ещё в допотопное существование человечества; её естественная среда обитания – богослужение. Песня была гимном божеству, танец – элементом ритуала. Таким образом, в эпоху, предшествующую современной, сложилась в рамках европейской культуры следующее традиционное разделение: духовная музыка; высокая (классическая) светская музыка; народная музыка.
Ответ:
Современное музыкальное искусство Казахстана с приобретением независимости стало бурно возрождаться, используя национальные традиции. В этом аспекте показателен проект "Мәдени мұра"-"Культурное наследие", выполненный в полном объеме при инициативе и поддержке Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева. Это уникальное пятитомное издание является настольной книгой многих современных композиторов и исполнителей.
Музыка современности – это весь ХХ век, ознаменованный глобальными открытиями и новаторством в различных областях науки, техники и искусства. Это век, отмеченный стилевым многообразием и рядом направлений в искусстве, считающихся традиционными. Композиторы заняты активными поисками нового, неизведанного. Зрители и слушатели театральных и концертных залов получают очередной заряд гражданских и эстетических эмоций.
Особым мировоззрением, ощущением времени и пространства отличается творчество Куата Шильдебаева – композитора среднего поколения. Он пишет камерно-инструментальную музыку, где требуются филигранная отделка, изысканность и особое чутье. Таковы его "Струнный квартет", "Хорал" на тему песен Абая и "Пастораль" для струнных, органа и флейты, Соната для виолончели и фортепиано, фортепианное трио, две пьесы для джаз-оркестра, "Диалоги" для саксофона и рояля в соавторстве с Батыром Шукеновым (2002г.). Значительным вкладом в камерно-инструментальную музыку Казахстана явилась одночастная камерная симфония для большого струнного состава и флейты. В своих произведениях композитор продолжает древнюю культуру миросозерцательности, философского отношения кочевника к жизни, бытию. Восприятие полноты и бесконечности мира им осознается как глубокая и гармоничная связь с миром и природой.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно