орманда көп деген жануарлар бар.Мысалы зебра маймыл т.б.Негізі жануарлар жол белгілерін білмейді,түсінбейді.Жануарлар сондықтан олар көп деген жағдайларға ұшырайды.
Жаяу өткел.
Қазіргі тас жолдарда жүргіншілер жолағы саналатын жаяу өткелдің қалай пайда болғаны кімді де болмасын қызықтырмай қоймайды.Ертеде тас жолдары барлық жерде салына бастады.Тіпті орман-тоғайларда, шөлейтті алқаптарда да салынды.Осы кезде сол аймақтарда тұратын жан-жануарлар көліктер зу-зу өтіп жатырған тас жолдардан қалай өтеміз деп у-шу болған еді.Сонда аң патшасы тұрып:
– Бұл үлкен мәселеге айналды.Біршама тіршілік иелері көліктер қағып мерт болып жатыр.Қандай ойларың,ұсыныстарың бар?
–Тас жолдардың астынан жерасты жолдарын қазып өтсек қалай?
– Жо-жоқ,бұл ойың келіспейді,доңыз.Бұл уақытты алады.Әрі алпауыт жануарлар қалай өтпекші?
– Тас жолдардың үстінен көпірлер салсақ ше?
– Бұны да қарастырып көргем,қоян.Тас жолдармен биік ауыр көліктер өтіп жатыр.Әрі әр тас жолға көпір салып отыру – тиімсіз.
– Менде де бір ұсыныс бар,Патшам!
– Айта бер,маймыл.
– Тас жолдарда тікесінен ақ жолақтар бар ғой.Олар көліктерге бағыт сілтейді ғой.Сол сияқты біз өтетін жолды да көлденеңнен ақпен белгілесек болады емес пе?Сонда көліктер тоқтап,біздің өткенімізді күтіп тұрады.
– Бұның ақылға қонымды.Бірақ ақ бояуды қайдан алмақпыз,тапсақ та онымен қолдана алмаймыз ғой.
– Бізде зебра бар ғой.Оның да үсті-басы ақ жолақты.
– Табылған ақыл,керік.
Сөйтіп жан-жануарлардың барлығы тас жолға зебраны жатқызып үстімен өте бастапты.Осылайша жаяу өткел пайда болыпты.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно