Адам бойындағы қасиеттердің бірі табиғатты аялау, яғни экология тәрбиесі. Ата – бабаларымыз тұнығы шайқалмаған табиғаттың қадір – қасиетін жеке түсінген. Ең алдымен жер – ананы аялап, бір қой егіз туса, бір топ бетеге артық шығады дей тұра жайылымның тозуына ешқашан жол бермеген. Орынсыз шыбық сындырған, көк шөпті жұлған бала жазаға тартылады. Жас ағашты кеспеген, отқа шөпшек, қараған, бұта немесе тезек жаққан. Халық табиғат байлықтарын өзіне ала отырып, одан аялы алақанын, қамқорлығын аяған емес. Судың тазалығын сақтау туралы көптеген тыйымдарды ұрпақтан ұрпаққа жеткізіп отырған.
Суды сапырма, саға дәретке отырма, суға түкірме.
Шелектегі суға аузыңды батырма.
Құдыққа түкірме.
«Табиғат» деген сөз туған жер, өскен ел, атамекен, жер – ана, ауылым деген жүрекке жылы естілетін сөздермен бір мағынада айтылады.
«Жері байдың – елі бай»
«Күте білсен, жер жомарт»
«Қара жер қарыз арқаламайды» - деген даналқ мақал мәтелдерден табиғатқа қамқорлық жасаудың қажет екендігін аңғаруға болады.
Табиғатты қорғау тірлікке қастандық жасамау, қатігездіктен аулақ болу.
Құстардың ұясын, құмырсқаның илеуін бұзбау керек. Қарлығаш – киелі құс. Оны жәбірлеуге, ұясын бұзуға болмайтынын айтып отыру керек. Қазақ қазынаның бірі – жер деп есептеген. Сондықтан халық ұғымындағы «қара жер», қасиетті жер деген ұғымдардың мағынасысоны толықтыра түседі. Халқымыздың табиғатқа деген қайырымдылық, қамқорлық сезімі, аялы алақаны, көздің қарашығындай қорғау білуі аты аңызға айналған Асанқайғы, күй атасы Қорқыт бабаларымыздың өсиетке толы сөздерінде елеулі орын алған.
Табиғат байлығының бірі – өсімдіктердің шипалы қсиетін қазақ ерте кезденбастап білген. Әр күнделікті тұрмысында пайдаланып отырған. Табиғат қазіргі кездекөбірек қамқорлықты қажет етеді.
Біздің өмір тіршілігіміз табиғатпен етене байланысты. Халқымыз табиғат құшағында тіршілік ете жүріп, оның алуан құпия сырларына көңіл бөлді және сол туралы орынды тұжырым, пікірлерге келді. Біз өзімізді табиғаттың бөлінбес бір бөлігі, құрамдас тобы деп есептейміз. Табиғатпен бірлікте өмір сүру қажеттігін мақтан етемін, солай сезінемін.
Қазақ халқы табиғаттың қатаң жағдайында түрлі өзгерістеріне сай көшіп – қонып жүріп, өз шаруашылығын табиғатпен үйлесімді түрде жүргізіп отырды.
Табиғатқа аялы алақан, жылы – жүрек сезімі, көздің қарашығындай қамқорлық қажет екендігіне ерекше мән берді. Осыған орай халқымыздың да мінез – құлқы бірте – бірте қалыптасып, ондай қасиеттер атадан балаға, ұрпақтан ұрпаққа асыл мұра ретінде жеткізіліп отырды.
Табиғаттың көркін ажарландырып, жер бетін саялы баққа айналдыратын байлық көзі – су. Адам ішітін судың таза, дәмді болуын үнемі ойлаған. Адам ертеден су көзінің өз үйіне жақын болғанын көздеген. Қазір көпшілік қалаларға су алыстан әкелуде.Қарағанды қаласы сумен Ертіс – Қарағанды каналы арқылы қамтамасыз етіледі. Суды залалсыздандырудың мақсаты адам ағзасына қауіпті микроағзаларды жою. Қазір біз хлорды кеңінен пайдаланамыз. Оның жағымсыз жақтары да бар.
Қазақстанның табиғаты көз тартар аса көркем, бар сұлулықты өң бойына жинап алған өлке.
Табиғат – адамның бойына қуат, көңіліне шабыт, сезіміне ләззат шапағатын ұялататын сұлулық пен әсемдік әлемі.
Табиғат – адам денсаулығының сақшысы, жанға дауа шипагер.
Табиғатқа қамқорлық жасау әрбір адамзаттың абыройлы міндеті, әр парасатты парызы.
Елімнің алтын кілті біздің қолда,
Құлыпты аша алмайсың, ол қиында.
Сондықтан білімді бол, уа достарым,
Алыс кетсең туған жерді аңсайсың.
Қасиетін сонда ғана байұайсың,
Ей, адамдар, алыс кетпей қасиетін ұқсаңшы.
«Табиғатты қорғау үшін мен не істеймін?» деген сұраққа жауап беріп көрейік.
Жан жануарларға қамқорлық жасаймын.
Жеміс ағаштарын көптеп отырғызамын
Гүл өсіремін
Табиғатты қорғау Ағаш отырғызамын
үшін Айналаны тазартамын
Жерді құнарландырамын
2030-дың біз барысымыз,
Ешнәрседен саспайтын арысымыз.
Өркениетті елімізді гүлдендіру,
Алға қойған негізгі парызымыз.
Ответ:
Адам баласы өзі пайда болған алғашқы кезде табиғатқа тәуелді болды. Табиғатқа табыну алғашқы қауымдық қоғамда басты орын алды. Бірте-бірте халық санының артуы, шаруашылық салаларының дамуы, өнеркәсіптің өркендеуі адамның табиғатқа ықпалын арттыра түсті. Орманды жерлердің өртелуі, кәсіптік мәні бар жануарлар санының азаюы (тіпті жойылуы) адамның ойланбай жасалған іс-әрекетінің нәтижесі. Бір кезде "табиғатты таусылмайтын қазына" деп есептеп, "табиғаттың бермесін тартып алу" деген теріс көзқарастардың әсерінен табиғат талан-таражға түсті. Табиғат заңдылықтарын ескермей жүргізген іс-әрекетімізден, табиғат тепе-теңдігі бұзылды. Бұл казіргі кезде адамның өз тіршілігіне де зор қауіп төндіріп отыр.
Жер бітіп су аққалы, сонау ықылым замандардан бері адамзат баласы табиғаттың берген мол сыйлығы - даланың тағы аңдарын өз қажеттіліктеріне пайдаланып келеді. Олар көп уақытқа дейін бұл байлықтың шегі таусылмас мол қоры бар деп есептеді. Алайда оның да
қорының азаятын, тіпті кейбіреулерінің көздерінің таусылатын да күні бар екен. Кейбір деректерге көз салып қарайтын болсақ, көптеген жан-жануарлардың жер бетінен жоғалып кеткеніне бірнеше жүздеген жылдар өтіпті. Әдебиеттерде бұдан бірнеше мың жыл бұрын
есепсіз аулаудың нәтижесінде кәзір біз естіп білмеген, көрмеген хайуанаттардың жоқ болып кеткендігі жайлы жазылады. Ғалымдардың айтуы бойынша 1600 жылдан бері сүт қоректілердің 75 проценттен астам түрлерінің және құстардың 86 процентінің жер бетінен
жойылып кетуіне адамдар себепші болыпты. Бұларды енді қайтадан қалпына келтіру мүмкін емес. Табиғаттың орны толмас ойсырауы деген осы. Ал «табиғатты бағындырамыз» дегенді желеу етіп, орманды жерлерді балтамен шабу,
құнарлы жерлерді техникамен жыртудың да зияны болмай қалған жоқ. Біздің Қазақстанда тың игеру кезінде қаншама жер жыртылды. Оның да кезінде табиғаттың өзгеруіне, оны мекендеген аң-құстардың азаюына, басқа жаққа қоныс аударуына әсері болды.
Объяснение:
Можете убрать некоторые слова если много
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно