Ответ:
Уақыт алтыннан қымбат /Эссе/
Уақыт өтіп бара жатқан өмір. Ол алтыннан қымбат. Уақыт -әркімнің нақтылы өмірлік жолы. Адамның құр босқа кеткен уақытын кері қайтару мүмкін емес. Менің ойымша, уақытты үнемдеп, босқа жібермеуге тырысуымыз керек. Бастаған ісіңді жақсы және сапалы түрде жұмсай алу керек.Бастамас бұрын ойланып істеген жөн.
Біз көбінесе сол уақытты бағалай бермейміз. Барлығына берілетін мерзім – тәулігіне жиырма төрт сағат. Кім уақытын бағалай білсе, сол биік шыңдардан көріне алады. Саналы адам ғана уақыттың өмірді жасайтын негізгі құрал екенін жақсы түсінеді.
Адам уақытты сезінгенде өзін-өзі қадағалап отырады. Өзіне-өзі жол сілтейді. Өз уақытын пайдалана білген адам жоспарын іске асыра алады. Егерде уақытты үнемдемеген адам ол шығынға ұшырайды. Кешігіп жүретін жалқау адамға іскерлік әлемінде орын жоқ.Өйткені уақытты бағалай білген жөн.Жалқаулықтан бойыңды аулақ ұстаған жөн болар.
Мен бесінші сынып оқушысымын. Өз уақытымды құр босқа өткізбеуге тырысамын.Әрдайым сабаққа дайындалып жүремін.Бос уақытымда көркем шығармалар, қызықты ертегілер оқимын. Әр түрлі үйірмелерге қатысамын. Кей кезде уақыттың қалай зымырап бара жатқанын түсінбей қаламын. Әттең, қолымда уақытты тоқтататын машинка болса, ренжіткен немесе істелінбеген жұмыстарды түзеп жіберер едім. Бұл әр адамға сынақ болып табылады. Осы жолда сүрінбей,жақсы жетістіктерге қол жеткізгім келеді. Уақытымды саралап жүремін. «Уақыттың бос өткені - өмірдің бос өткені» деп бабаларымыз жай айтпаған. Уақытым мен күш-қуатымды дұрыс жұмсай білуге тырысамын. Мақсаттарымды жүзеге асыруға ұмтыламын.Мен үшін ең қымбат нәрсе – уақыт. Өйткені алтынды кез келген уақытта сатып алуға болады. Ал уақытты ешқашан тоқтата алмайсың. Мен ойымша уақыт алтыннан қымбат .
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно