Ответ:

Қазақ деген жан-жағына қамқоршы болып жүретін халық қой, ол кезінде артта қалғанды алға жетелеп, жалаңаш қалғанды киіндірді, аш қалғанның қарнын тойдырды, енді бүгін біз неге сол қазақтың тілінің дамуы үшін сен, мен деп бөлінбей түгел қауым болып жұмылмаймыз?

Қазақтың тілі мен тарихын білмеген жастың бойында бұл елге деген құрметі бола ма, ол қазақтың жерін қалай қадірлесін?! Менің ылғи айтып жүретінім осы тілдің жайы, қайткен күнде қазақтың тілі өзінің тұғырына қонады деген мәселе

Орыстың да, ағылшынның да тілін біл, тіпті, әл-Фараби бабамыз секілді, бірнеше тілді меңгер, біреудің жолына екінші адам кедергі болмайды. Бірақ, жергілікті халықтың тілін білу сол халыққа деген сыйластығыңды білдіретінін ұмытпа дегім келеді

Объяснение:

Ответ:

1-ші мәтін:

Қазақ деген жан-жағына қамқоршы болып жүретін халық қой, ол кезінде артта қалғанды алға жетелеп, жалаңаш қалғанды киіндірді, аш қалғанның қарнын тойдырды, енді бүгін біз неге сол қазақтың тілінің дамуы үшін түгел қауым болып жұмылмаймыз?

2-ші мәтін:

Қазақтың тілі мен тарихын білмеген жастың бойында бұл елге деген құрметі бола ма? Ол қазақтың жерін қалай қадірлесін?! Менің ылғи айтып жүретінім - қазақ тілінің жайы, қайткен күнде қазақтың тілі өзінің тұғырына қонады деген мәселе.

3-ші мәтін:

Отандастарыма: «Орыстың да, ағылшынның да тілін біл, тіпті, әл-Фараби бабамыз секілді бірнеше тілді меңгер, біреудің жолына екінші адам кедергі болмайды. Бірақ, жергілікті халықтың тілін білу сол халыққа деген сыйластығыңды білдіретінін ұмытпа» - дегім келеді.

1-ші мәтін қорытынды:

Өз елінің тілін тарихын білмеген бала қазақты ешқашан қадірлемейді, тіпті басында ауыртпайды, бәрібір қайткен күнде де қазақ халқы үшін қазақ тілі қасиетті тіл болып есептеледі.

2-ші мәтін қорытынды:

Қазақ халқы өте бауырмашыл, мейірбан халық, басқа ұлт өкілдері болса да, оларға көмек қолын созып, алға жетелеп келе жатыр, осы ізгі ниетті ары қарай жалғастыру біздің борышымыз!!!

3-ші мәтін қорытынды:

Халыққа деген сыйластық тілден ғана келмей, мінезден тіпті мейірімділіктен де келеді.