Ответ:
«Өзін-өзі күшейтудің» басты мақсаты армия мен флотты шетелдік қару-жарақ пен жабдықтармен жабдықтау арқылы жаңарту болды. Ұлы князь Гонның меморандумдарының бірінде:
«Өзін-өзі нығайту саясатын жан-жақты зерттей отырып, ондағы басты нәрсе әскерлерді даярлау екендігі айқын болады, ал әскерлерді даярлау әскери қызметтерді өндіруден басталуы керек. қару ».
«Өзін-өзі күшейтудің» тағы бір көрнекті жетекшісі Ли Хунчжан өзінің меморандумдарының бірінде:
Бүгінгі таңда жаулардан қорғанудың негізгі әдісі және өзін-өзі нығайтудың негізі - машиналар жасау.
Өзін-өзі күшейту саясаты халықтың дәстүрлі бұқарасы арасында жеккөрушілік пен қорқыныш сезімін тудырды. Батыспен байланыс пен ішінара реформалардан тікелей пайда мен кіріс алған шенеуніктер, шеньшилер мен ірі жер иелері, әдетте, «шетелдегі істерді ассимиляциялауды» жақтады. Мұндай жеңілдіктерге ие болмағандар және Қытай «ашылғаннан» кейін тікелей шығындарға ұшырағандар контрреформа қозғалысының тірегіне айналды. Ежелгі дәуірді қолдаушылардың позициясы әсіресе Гуанчжоудан Шанхайға дейінгі сауда жолдарының және сыртқы сауда орталығының қозғалысынан Хунань провинциясы көп зиян шеккен Орталық Қытайда күшті болды.
Инновациямен күресу үшін бюрократия мен шэньшилердің ультра-консервативті қанаты 1870 жылдардан бастап Янлу («сот жолы») жүйесін қолданды, бұл шенеуніктерге бірінші сыныптан төртінші сыныпқа дейін өз меморандумдарын тікелей императорға жіберуге мүмкіндік берді.
1870 ж.-1880 ж. Басында бұл практиканы цинжи («таза пікір») қозғалысының өкілдері кеңінен қолданды.
Дәстүршілдердің қарсылығынан басқа, реформа саясаты оның тікелей қатысушыларынан зардап шекті. Шетелдік жалдамалы нұсқаушылар (көбінесе теңіз флотында британдықтар, көбінесе құрлықтағы немістер) өз елдерінің кәсіпкерлеріне Қытайда ескірген және жарамсыз қару-жарақ пен оқ-дәрі сатуға көмектесті. Жемқор шенеуніктермен қастандыққа бара отырып, олар ұятсыз түрде қазынаны тонап, көптеген жағдайларда өздері қызмет еткен елдің қорғаныс қабілетін әлсіретті.
1880 жылдардың басында Корея мен Вьетнамдағы жағдай ушығып кетті. Корея үшін Жапониямен соғыстың сөзсіздігін, сондай-ақ Вьетнамға байланысты Франциямен қақтығыс болу мүмкіндігін түсінген Ли Хунчжанг құрлық пен теңіз күштерін қайта қаруландыруды тездетті. 1883 жылы үлкен әскери-теңіз флотын құру басталды, бағдарламаның құны 30 миллион лияны құрады. Алайда, Ұлыбритания мен Германияда 20-дан астам кеме сатып алынғаннан кейін, Цисси қалған қаражатты өзінің ел сарайы Ихюйуанды салуға жұмсады.
Өзін-өзі нығайту саясаты қысқа және бір жақты реформа қозғалысы болды, бірақ сонымен бірге ол жағымды нәрселер әкелді. Әскери және азаматтық зауыттық өндіріс, алғашқы теміржолдар, жаңа кемелер мен телеграф кеңсесі, ішінара жаңғыртылған қарулы күштер, жаңа мамандандырылған оқу орындары және батыстың қоғамдық-саяси ойының жетістіктерімен танысу «шетелдегі істерді игеру» мұрасы болып қала берді. «. Мұның бәрі Цин қоғамын реформалаудың жаңа кезеңіне өтуге негіз болды.
Гы)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно