Ответ:

Суммативное оценивание за раздел «Живая природа»

лушание и говорение

Вид речевой деятельности С

твечать на открытые и закрытые вопросы по

Цель обучения 3.1.1.1 О

прослушанной информации, определять основные

моменты, фиксировать их

3.1.4.1 Участвовать в диалоге, планируя свою речь в

соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией,

соблюдая речевые нормы

бучающийся

Критерий оценивания О

• Отвечает на вопросы по прослушанной информации

• Участвует в диалоге, соблюдая речевые нормы

Применение

Уровень мыслительных

навыков

инут

Время выполнения 20 м

Задания 1

Прослушайте текст

В осенний парк пришла художница-осень. Она не жалела красок для кленов,

раскрашивая их листву то в лимонно-желтый, то в золотисто-оранжевый, а то и в красный

цвет. Началась пора листопада: деревья теряли свой летний убор — листья высыхали,

слабее удерживались на ветках и опадали.

Один кленовый листочек очень боялся, что на него кто-нибудь наступит. В парк

пришли веселые ребята. Дети увидели красивые листочки и стали собирать их. Принесли

их домой и сделали поделки. Листочек обрадовался, что из него сделали цветок, и всем

сказал спасибо. Теперь он будет жить долго, долго и радовать людей.

Ответьте на вопросы.

— Какое время года наступило?

— Какие изменения произошли в природе? Какая началась пора?

— Почему кленовому листочку было страшно?

— Если бы ты оказался на месте ребят, как бы ты поступил?

Задание 2

Составьте в парах диалог по иллюстрации.

4 ПРОЕКТ

Критерий оценивания Дескриптор Балл

Обучающийся

Отвечает на вопросы по — определяет тему текста; 1

прослушанной

— определяет основную мысль текста; 1

информации. — от

вечает на вопрос по содержанию текста; 1

— оценивает ситуацию в окружающей среде и 1

приводит свои примеры;

Участвует в диалоге, — составляет диалог в соответствии с иллюстрацией; 1

соблюдая речевые

— высказывает свое мнение в соответствии с темой 1

нормы. д

иалога;

— соблюдает связанное и логичное высказывание. 1

Всего баллов 7

5 ПРОЕКТ

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за раздел «Живая природа»

ФИО обучающегося ______________________________________________

Уровень учебных достижений

Критерий оценивания

Низкий Средний Высокий

Отвечает на вопросы по Затрудняется ответить на вопросы Допускает ошибки в ответах на Верно отвечает на вопросы

прослушанной прослушанного текста. вопросы прослушанного текста. прослушанного текста.

информации.

Участвует в диалоге, Затрудняется составить диалог, Допускает ошибки в составлении Верно составляет диалог,

соблюдая речевые нормы. соблюдая речевые нормы. диалога / допускает нарушение соблюдая речевые нормы.

речевых норм.

6 Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо. Что такое плохо?»

тение и письмо

Вид речевой деятельности Ч

пределять типы текстов – описание, повествование

Цель обучения 3.2.4.1 О

– по их особенностям

3.3.1.2 Создавать тексты публицистического и делового

стиля на основе их особенностей (заметка, справка,

объявление)

бучающийся

Критерий оценивания О

• Сравнивает и определяет текст-описание и текст-

повествование по их особенностям

• Составляет тексты публицистического и делового стиля

Применение

Уровень мыслительных

авыки высокого порядка

навыков Н

инут

Время выполнения 20 м

Задание 1

Прочитай тексты. Определи по их особенностям, какой из них относится к описанию и

какой – к повествованию. Соотнеси тексты и их типы.

сли сын чернее ночи, П

натуре своей Ваня хороший,

Е

рязь лежит на рожице, — о

мный мальчик. Он честный и

г

сно, это плохо очень у

праведливый, с добрым

я

ля ребячьей кожицы. с

д

ердцем, с чистой душой,

Если мальчик любит мыло с

юбящий свою семью. Ваня

И зубной порошок, л

уважает окружающих его

этот мальчик очень милый,

ей, проявляет заботу и

поступает хорошо. люд

Текст — описание Текст — повествование

Задание 2

Напиши объявление о продаже домашнего питомца, указав его хорошие стороны.

ПРОЕКТ

Критерий оценивания Дескриптор Балл

Обучающийся

Сравнивает и определяет — определяет тип первого текста и соотносит его с 1

текст-описание и текст-текстом-повествование;

повествование по их

— определяет тип второго текста и соотносит его с 1

особенностям т

екстом-описание;

Составляет тексты — составляет и записывает объявление о продаже 1

публицистического и домашнего питомца;

делового стиля на основе

— соблюдает публицистический стиль изложения; 1

их особенностей — и

спользует слова-описания; 1

— логически и последовательно выстраивает 1

предложения;

— правильно ставит знаки препинания в конце 1

предолжений.

Всего баллов 7