Объяснение:
Мен сізге осы эссе үшін арнайы оқыған өнертабыс туралы айтқым келеді. Яғни ол ескі заманда көп қолданылатын техникалық нысанды таңдады.
Неліктен мен белгілі бір тозығы жеткен өнертабысты таңдадым? Мен осы арқылы әлем халқының өнертабыстарының көпшілігі ескіруге бейім екенін айтқым келеді. Кейбіреулерін басқалары ауыстырады, екіншісі модернизацияланған, танымастай жетілдірілген.
Мен сізге айтқым келетін өнертабыс перфолент деп аталады. Бұл 40 жыл бұрын болған жаңалық, ол техникалық прогресстің эмблемасы ретінде көрсетілген, бірақ оның жасы ұзаққа созылмады, ол он бес жылдай тізімге енгізілді, бұл көптеген саңылаулары бар қатты таспа, яғни , перфорацияланған. Ол ақпарат тасымалдаушысы, бұл ақпарат оған кодталған әдіс арқылы жазылған.
Перфораторлар алғашқы компьютерлерде компьютерлер үшін қолданылған. Ол өзінің тарихын ХІХ ғасырдың ортасынан бастап, телеграфта қолдана бастаған кезінен бастайды.
Магниттік қатты дискілер пайда болған кезде, олар перфораторды ауыстырды. Өнертабыс, адамзат тарихындағы көптеген басқа құрылғылар мен құрылғылар сияқты, адамдар үшін маңызын жоғалтты. Скотчты өңдеу мүмкін болмады, және қазіргі уақытта кез-келген құжатты компьютердің қатты дискісінде қайта жазу өте оңай. Таспалар да жиі жыртылған, сондықтан олар көбінесе қағаздан жасалған. Перфокарталар перфокарталармен ұқсас өнертабыстармен ауыстырылды. Сол сияқты, тек карточка, таспа емес
Менің атам ескі заттарды жинап, қоймасына салғанды ұнатады. Ол маған осы перфолентті ата-анаммен бірге көрсетті. Сондықтан мен ол туралы арнайы эссе жаздым. Сіз бұдан әрі таба алмайсыз, тек құрылыста қолданылатын тесік таспалар бар. Бірақ олар мүлдем басқа тақырып.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно