Леонардо ең алдымен суретші ретінде танымал. Сонымен қатар, да Винчи мүсінші болуы мүмкін: Перуджа университетінің зерттеушілері — Джанкарло Гентилини мен Карло Сиси — олар 1990 жылы тапқан терракотаның басы Леонардо Да Винчидің бізге жеткен жалғыз мүсіндік жұмысы деп мәлімдейді[17]. Алайда да Винчидің өзі өмірінің әртүрлі кезеңдерінде өзін ең алдымен инженер немесе ғалым деп санады. Ол бейнелеу өнеріне көп уақыт бермеді және баяу жұмыс істеді. Сондықтан Леонардоның көркемдік мұрасы сандық жағынан үлкен емес және оның бірқатар еңбектері жоғалған немесе қатты бүлінген. Алайда, оның әлемдік көркем мәдениетке қосқан үлесі итальяндық Қайта өрлеу әкелген данышпандар тобының аясында да өте маңызды. Оның жұмысының арқасында кескіндеме өнері өзінің дамуының сапалы жаңа кезеңіне өтті. Леонардо алдындағы Ренессанс суретшілері ортағасырлық өнердің көптеген конгрестерінен батыл бас тартты. Бұл реализмге бағытталған қозғалыс болды және перспективаны, анатомияны, композициялық шешімдерде үлкен еркіндікті зерттеуде көп нәрсе қол жеткізілді. Бірақ кескіндеме, бояумен жұмыс жасау тұрғысынан суретшілер әлі де шартты және шектеулі болды. Сызық суретте анық очерчивала мәні, бейнесі және жүргізілсін түрі раскрашенного сурет. Ең шартты ландшафт болды, ол екінші роль атқарды. Леонардо жаңа кескіндеме техникасын түсінді және енгізді. Оның сызығы бұлдыр болуға құқылы, өйткені біз оны осылай көреміз. Ол ауадағы жарықтың шашырау құбылыстарын және көрермен мен түрлі — түсті контрасттар мен сызықтарды жұмсартатын бейнеленген зат арасындағы сфумато-тұманның пайда болуын түсінді. Нәтижесінде кескіндемедегі реализм сапалы жаңа кезеңге өтті.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно