ОтвеҚазірдің уақытында инновациялар индустриясында кеңесу және динамикалық болып жатыр. Отандық ұстаздардың әлемдік аренада сәтті өмір сүруі мүмкін екені туралы сұрақ қабылданатын негізгі себеп. Бұл құрылымның дамуы үшін жоғары да күшті екенін көрсететін бірінші және ең маңызды жақтардан бірі – технологиялық компетенттік. Отандық ұстаздар анық салаларда білім және тәжірибеге ие болады, сол салалардағы өзін-өзі білетін адамдармен танысу топтары жобалаудың алғашқы негіздері болып табылады. Артқаны оқу және инженерлік білімдің отандық дағдыларын дамыту, инновациялар аумағында әлемдік басшылармен санама болу үшін маңызды рөл атқаруы мүмкін.
Екінші мәселе - бұл инновациялар үшін қолдау және инфраструктураның болуы. Мемлекеттік финансирования программалары, инновациялық орталықтар, технопарктар және инкубаторлар атақты ұстаздарға қажетті ресурстарды және көмек көрсетеді. Бұл көмек ұстаздардың іске қосу және ідеяларын дамыту процесінде маңызды қорлармен жабдықталатын аспект.
Үшінші мәселе - бұл отандық ұстаздардың қосымша мотивациясы мен предпринимательдік дуыс. Инновациялық жұмыстардағы қиындықтар мен ризиктерді ашу үшін сабырлы, творческий ойлау және эксперименттерге дайын болуға қолдау көрсету маңызды. Қазақ ұстаздар, осы қабілеттермен маманданғанда, елденбес коллегалармен сәтті кеңесу жасауға мүмкіндік бар.
Ақырғы сөзде, отандық ұстаздардың әлемдік инновациялар индустриясында сәтті болуына мүмкіндік бар. Бірақ бұл үшін мемлекет және қауымның қолдауына, даму және жетістікке қарай арқақатты болуы, айналысу мен дамуға қатысуы, сондай-ақ отандық ұстаздардың толықтыру және дамытуға қатысуы қажет. Мемлекеттік саладағы инновациялық іс-шараларды дамыту ұшқан еңбек, экономикалық жетістікке және ұлттық мемлекеттік білім мен технологиялардың дәстүрлілігіне қосылатын жолымен көбейеді.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно