profile
Размещено 2 года назад по предмету Кыргыз тили от mamatovajazira1

. Ч. Айтматовдун чыгармаларын окуп ал жөнүндөгү башка материалдар менен таанышкыла. 2. << Чыпалак бала» жомогунун мазмунун окуп, каармандарына мүнөздөмө бергиле, сүрөтүн тарткыла. 3. Төмөнкү сөз тизмектеринин маанисин чечмелегиле: аймап коюптур, жеп коюптур, төө жутканын билбейт, кепшегенди билет, жерге ооналактайт, куйругун кыпчып качып берем, балээни өзүм башыма үйүп. Сөздүктөрдөн карап которуп, аларды катыштырып сүйлөм түзгүлө. помогите пожалуйста очень нужно урок скоро начнется ​

  1. Ответ на вопрос
    Ответ на вопрос дан Miа16

    Відповідь:

    Айтматов башкача жазуу жана көрүүнүн аркылуу бир нече жактан Ысык-Көл, Кыргызстан мен дүйнө баарындагы адамдарга толугуу коомдук, дене-дааналык, экологиялык жана культуралык мөөнөттөрдү көрсөтүүгө жөндөөлүктө болуп саналат.

    "Чыпалак бала" жомогу Кыргызстан жериндеги кыргыздардын жаштыктык мөөнөтү менен байланышат. Мурункулу Касым кандай жаштагы балага түшүнүшүнүн көрүнүшү менен, окуучу бала менен укуктуулугунун, адабият менен байланышы менен байкаган сураныштарга жараша жаралат. Кыргыз тилдинин, культурасынын жана өмүр бүттүүлөрүнүн көрүүнүн аркылуу жаралган "Чыпалак бала" жомогу өзүнчө милдеттерди жана бир нече темалык мезгилдерди тартып көрсөтүү жолу менен эсептелет.

    Төмөндөгү сөздүктөрдүн мааниси менен тандап, сүйлөмдөр түзүүдө колдонула мүмкүн:

    аймап коюптуруу - тез, тез жүргөнө

    жеп коюптуруу - ар бир жерге катыштыруу

    төө жутканын билбейт - жашын жутканын тууралуу маалыматы жок

    кепшегенди билет - күнөөке кепшегендерди белгилөө

    жерге ооналактайтуу - жердин ооналуулугу менен алакан

    Пояснення:

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 6 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.