Ответ:
"Атакенин Акболот" – бул биздин ата-бабаларыбыздын мурасы жана салттары аркылуу муундар арасындагы байланышты чагылдырган укмуштуудай чыгармалардын бири. Бул чыгармада негизги каарман Акболот аттуу бала, жана анын чоң атасы Атаке аркылуу көрүүчүгө улуу муундардын акылмандыгы, билимдүүлүгү жана тарбиялоо жөндөмдүүлүгү баяндалат.
### Башталышы
Акболот кичинекей айылда чоң атасы Атаке менен бирге жашайт. Чоң атасы ага кыргыз элинин салттарын, каада-салтын жана тарыхын үйрөтүп, өзүнүн акылман кеңештери менен бөлүшөт. Акболот өзүнүн чоң атасынын аңгемелерин сүйүп угат жана аны менен болгон убакытты баалай баштайт.
### Негизги бөлүк
Чоң атасы Атаке акылдуу жана сабырдуу адам. Ал баланы жаратылышты сүйүүгө, адамдарды урматтоого жана элдин салттарын сактоого үйрөтөт. Акболот чоң атасынын айткандарын кылдаттык менен угуп, анын ар бир сөзүнөн сабак алат. Алар бирге тоого чыгып, чөптөрдү чогултушат, жаратылыштын кооздугун көрүп, анын сырларын ачышат.
### Салттар жана тарбия
Атаке баласына кыргыздын салттуу каада-салттарын үйрөтөт. Ал Акболотту улуттук оюндарды ойноого, комуз чертүүгө, кыргыз дастандарын айтууга үйрөтөт. Чоң атасынын акыл-насааттары Акболоттун жан дүйнөсүн байытып, аны чыныгы кыргыз уулу катары тарбиялайт. Ал өзүнүн тамырларын, маданиятын жана элдин тарыхын тереңирээк түшүнө баштайт.
### Аягында
Чыгарманын аягында Акболот чоң атасынын акылмандыгы жана үйрөткөндөрү аркылуу өз алдынча адам болуп жетилет. Ал чоң атасын урматтап, анын мурасын жана салттарын улантууну максат кылат. Атаке баласына жашоонун чыныгы баалуулуктарын үйрөтүп, аны келечекке даярдайт.
"Атакенин Акболот" чыгармасы кыргыз элинин бай маданиятын, салттарын жана улуу муундардын акылмандыгын даңазалайт. Бул чыгарма ар бир адамга өзүнүн тамырларын, мурасын урматтоону жана аны келечек муундарга жеткирүү маанилүү экенин түшүндүрөт.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно