* Акыллыга да әйттем −Уйлады да белде;Акылсызга да әйттем −Тыңлады да көлде.(Табышмак)
* Югалткан әйберең түгел, −Эзләмичә тапмыйсың.(Табышмак)
* Әйткәч, беләсегез килә,Белгәч, көләсегез килә.(Табышмак)
* Утыз тештән чыккан − утыз адәмгә җәелә.(Мәкаль)
* Моны миңа сөйләде Алдар,Әгәр сиңа очраса,Ул сине дә алдар;Болар барсы да ялган,Ялган булса да,Ак кәгазьгә язылган.(Әкият)
* Үлчәүләрдә үлчәнми,Базарларда сатылмый.(Акыл)
* Аршынлы түгел, потлы түгел,Һәркемдә бар.(Акыл)
* Бер байлык бар − янмый,Карак та урлый алмый,Төшеп тә югалмый.(Белем)
* Акыллы чәчә барыр,Акылсыз җыя барыр.(Белем)
* Ачыдан ачырак, татлыдан татлырак,Усалдан усалрак, дөрестән дөресрәкНәрсә бар дөньяда?(Тел)
* Акчасыз керәсең, хәзинә алып чыгасың.(Мәктәп)
* Агач түгел − яфраклы,Тун түгел − тегелгән.(Китап)
* Кабат-кабат катлама,Акылың булса ташлама.(Китап)
* Теле юк − үзе аңлата.(Китап)
* Анда бар да бар.(Китап)
* Өнсез, җансыз − иң якын дус.(Китап)
* Кечкенә генә сандыкка бөтен дөнья сыйган.(Китап)
* Ак җир, кара тап,Нәрсә булыр, уйлап тап.(Китап)
* Ак ялан, кара сукмак, −Йөри белгән эз табар.(Китап)
* Ача да яба, ача да яба,Җавабын зирәк таба.(Китап)
* Киштә башында төпле төргәк,Аңа һәр өйдә хөрмәт,Һәркемгә дә иң кирәк.(Китап)
* Кул белән чәчәсең, күз белән җыясың.(Язу, уку)
* Җирлеге ак, орлыгы кара,Җимеше ни булыр? −Тикшереп кара.(Кәгазь, юзу, уку)
* Кәкре-бөкре сызылган,Хәрефләре сыгылган,Асты бар, өсте бар,Тырма кебек теше бар.(Язу)
* Аш ашамас,Кара су эчәр,Дөньяда кош кебек очар,Күңелләргә нур чәчәр.(Язу)
* Җир өстендә күп кешеләрКар өстенә кара солы чәчәләр.(Язу)
* Бишәү чәчә, берәү жыя.(Язу, уку)
* Иген чәчте биш малай,Урдылар ике агай.(Язу, уку)
* Кул белән чәчәсең,Күз белән җыясың.(Язу, уку)
* Җире ак, орлыгы кара,Кул белән чәчәләр,Авыз белән җыялар.(Кәгазь, язу, уку)
* Ак ялан,Ак яланда эз калган,Эз өстендә күз калган.(Кәгазь, язу, уку)
* Җаны юк, үзе кырык төрле тел белә.(Каләм)
* Үзе укырга белмәсә дә гомер буе язына.(Каләм)
* Кәгазь өстен карайта,Дөнья йөзен агарта.(Каләм)
* Үзе бер карыш,Теле мең карыш.(Каләм)
* Үзе йөзә − чылбыр тезә.(Каләм)
* Авызы бер, теле ике, җаны юк.Сөйләгән сүзенең һич саны юк.(Каләм)
* Менә табышмак, уйлап кара:Суы тәмсез, йөзе кара,Чиләгенең төбе юк,Файдасының чиге юк.(Кара һәм кара савыты)
* Кара кыр буйлап ак куян чаба.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно