Екатерина Павловна Бакунина (после замужества – Полторацкая) считается первой юношеской любовью Пушкина. С ней поэт познакомился практически сразу после определения в Царскосельский лицей. Девушка приходилась сестрой Александру Павловичу Бакунину – однокурснику Александра Сергеевича. Вместе с матерью она часто навещала брата. Современники называли ее лицо прелестным, стан – дивным, а обращение – очаровательным. Красавица покорила сердца многих лицеистов. Согласно мнению ряда литературоведов, Пушкин посвятил ей более двух десятков стихотворений. Образ Бакуниной периодически появлялся в его творчестве вплоть до 1825 года. Судя по тому, что лирика, адресованная девушке, в большинстве случаев была отмечена печатью глубокой меланхолии и в ней господствовала тема неразделенной любви, Екатерина Павловна на чувства Александра Сергеевича предпочитала не отвечать.
Скорей всего, именно Бакуниной посвящено стихотворение «Месяц», написанное в 1816 году. При жизни Пушкина напечатано оно не было. Впервые его опубликовал Жуковский в посмертном собрании сочинений, изданном в 1841-ом. Лирический герой произведения переживает «несчастную любовь», которая мучает, заставляет его страдать. В ночи он обращается к уединенной луне, своим пасмурным явлением пробуждающей в душе грустные мечтания. Примерно в середине стихотворения читатель узнает, что любовь не всегда была трагической. Герой знавал и минуты счастья. В те ночи сиянье луны было спокойным, ее лучи казались таинственными. Их бледный свет озарял красоту возлюбленной. Причина разлада остается за рамками сюжета. Только финальный риторический вопрос дает намек: «Зачем я с милою простился?».
Андрей Белый в статье «Из книги “Поэзия слова”: Пушкин, Тютчев и Баратынский в зрительном восприятии природы» отмечает, что в лирике Александра Сергеевича луна выступает в роли враждебно-тревожной царицы ночи. Она ассоциируется с Гекатой – древнегреческой богиней лунного света, преисподней и всего таинственного. Интересно, что в творчестве Пушкина слова «луна» и «месяц» употребляются в разных случаях. «Луна» зачастую встречается в авторской речи и лексике образованных персонажей. «Месяц» фигурирует в стилизациях под фольклор, в речи персонажей, относящихся к простому народу. В рассматриваемом тексте это разделение еще не работает, так как становление Пушкина как мастера слова в 1816 году только начиналось.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно