В своем творчестве А.С.Пушкин не раз обращался к наиболее острым и драматическим событиям истории России, которым он посвящал повести, поэмы, стихотворения. Одним из величайших произведений поэта является историко-политическая трагедия «Борис Годунов». Основные вопросы, поднятые в произведении – это роль народа в истории и сущность власти, ее влияние на личность человека.Трагедию «Борис Годунов» отличает от всех предыдущих произведений Пушкина сама композиция. Автор как бы ставит перед читателем вопрос, но не дает ответа, исход произведения не предрешен. Именно с «Бориса Годунова» и «Цыган» появилась подобная новаторская поэтикаПушкина.Пушкин строго придерживался официальной исторической версии. Трагедия «Борис Годунов» повествует о незаконном восшествии на престол тирана, который для этого пролил кровь невинного царевича Дмитрия, а потом пребывал в вечном страхе перед потерей власти.Бориса Годунова поэт изобразил как правителя, пытавшегося снискать народную любовь. Царь не был лишен государственной мудрости, у него были прогрессивные планы по улучшению жизни народа.Борис Годунов изображен Пушкиным всесторонне. Он прекрасный семьянин и любящий отец. Чувствуя надвигающуюся опасность, Борис Годунов, спешит подготовить Феодора к управлению страной, подчеркивая большое значение наук для правителя. Но и здесь рушатся все его надежды, он терпит неудачу – его дети несчастны.Пытаясь искупить свой грех. Борис применяет свою власть во благо. Годунов хочет уничтожить местничество, назначая «худородного Басманова» воеводой над родовитыми боярами.Но несмотря на то, что Борис – прекрасный семьянин, прогрессивный политический деятель, он не уверен в себе. Власть Бориса Годунова была достигнута страшной ценой – он обагрил ступени трона кровью царевича. Боярин Шуйский был послан расследовать это злодейство и обнаружил доказательство в виновности Бориса. Но он испугался царя, объясняя свою слабость Воротынскому следующим образом:Я в Углич посла былИсследовать на месте это дело:Наехал я на свежие следы;Весь город был свидетель злодеянья;И, возвратясь, я мог единым словомИзобличить сокрытого злодея.Бояре понимают, что это убийство было необходимо Борису для восшествия на престол. Они боятся нового правителя, боятся потери своего положения, поэтому сохраняют молчание. А кто же не побоится сказать правду? Вероятно, тот, кому терять уже нечего. Например, юродивый открыто выражает мнение большинства людей.Остается одна надежда на истинных героев, самоотверженных борцов за счастье всех людей. Но их нет. И появятся герои или нет неизвестно. А народ все ждет и терпит. Теперь его идеал гонимого сироты – Лжедмитрий.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно