Александр Сергеевич Пушкин написал «Капитанскую дочку», одно из своих последних произведений, в сложный жизненный период, в 1833-1836 годах. «Капитанская дочка» является многоплановой повестью с несколькими сюжетными линиями, которая написана в виде мемуаров Петра Андреевича Гринева, где тот вспоминает свою молодость и встречи с «разбойником Пугачевым». Основной идеей этого произведения является объективное отражение пугачевского бунта, рассказ о судьбах людей, в нем участвовавших. Одним из вопросов, которые постоянно поднимал Пушкин в своих произведениях, является проблема патриотического воспитания. Эля этого он вводит в текст Гринева и Швабрина, противопоставляет их, но не делает четко обозначенных выводов. Их должен сделать сам читатель. Гринев и Швабрин – молодые офицеры, присланные для прохождения службы в Белгородскую крепость. Вначале произведения их многое объединяет. В начале повести вскользь рассказывается о том, что детство и юность Гринев провел так же, как и другие барчуки-недоросли. Но о предстоящей службе в армии рассказано более подробно.
Так как главный герой сам воспитывался в семье отставного военного, то решил сам стать офицером. Мечтая служить в Петербургской гвардии, Гринев надеялся на веселую и беззаботную жизнь. Напротив, отец предостерегает Петрушу: «чему научится он в Петербурге? Мотать да повесничать? Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон». Так как отец был для Гринева авторитетом и с ним не было принято спорить, он отправляется служить в Белгородскую крепость.
Швабрин – представитель аристократии, ранее служивший в гвардии и за дуэль сосланный в Белгородскую крепость. Пушкин наделяет своего персонажа умом, образованностью, красноречивостью, остроумием, находчивостью. Но Швабрин эгоистичен, все его интересы ограничиваются личной выгодой, он глубоко равнодушен к народу и обществу в целом. Швабрин полностью лишен чувства чести и долга. Петр Гринев и Алексей Швабрин являются офицерами российской армии. Но поведение их отличается: Гринев следует законам офицерской чести и хранит верность воинской присяге, Швабрин без лишних мук совести становится предателем. Они антиподы, представители двух принципиально различных мировоззрений. Противостояние Петра Андреевича Гринева и Алексея Швабрина – это противостояние верности и предательства, любви и ненависти. Образ Гринева – это идеал офицера русской армии в 19 веке. Именно такими их изображает Пушкин в повести «Капитанская дочка».
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно