Говорят, что в минуты опасности характер человека проявляется в максимальной степени. Перед лицом надвигающейся беды с людей слетают маски, и тогда они предстают такими, какие они есть на самом деле. И мы видим, что буян и драчун на самом деле трус, а скромный человек – настоящий храбрец.
Похожая история произошла и в повести М.Горького «Детство», когда в дом деда Каширина ночью вдруг пришла беда – пожар: «Сквозь иней на стёклах было видно, как горит крыша мастерской… В огне яростно кипели котлы, густым облаком поднимался пар и дым… Багрово светился снег, и стены построек дрожали и качались…»
Как же повели себя во время пожара герои книги?
Дед Каширин, такой прежде грозный, скорый на расправу и сварливый, как курица, метался по двору, не зная, что делать, и только тоненько выл: «И-ы-ы-ы…»
Яков, дядя Алёши, выбрал этот момент для обвинения брата Михаила. Дескать, это он поджёг мастерские, а сам сбежал. На пожаре толка от него тоже не было, он всем мешался, пока бабушка не прикрикнула на сына: «Яков, не суетись, давай топоры людям, лопаты!» Неприятно читать о том, что в нужный момент сил у Якова не осталось на борьбу с огнём. Потратил он их на ежедневные драки с братом.
А вот мастер Григорий, над которым зло подшучивали дядья и их дети, во время пожара забыл про все обиды. Он знал, что и как делать. Он первым «сорвал с плеч бабушки тлевшую попону», когда она выбежала из мастерской и вынесла бутыль с купоросом, и стал забрасывать бабушку снегом, чтобы спасти её от ожогов. Родному сыну Якову это даже в голову не пришло. Он в этот момент бегал по двору и кричал.
Настоящей героиней показала себя во время пожара именно бабушка. Тихая, спокойная и кроткая, в эту страшную ночь она преобразилась. Она взяла на себя всю инициативу. Скомандовав: «Евгенья, снимай иконы! Наталья, одевай ребят!» (потому что с этим могли справиться и без её помощи) – бабушка бросилась к мастерским, где находился купорос. Его нужно было вынести прежде всего. Не думая о себе, бабушка бесстрашно шагнула в огонь.
А потом она раздавала домочадцам и соседям команды, и, как пишет Горький, «нельзя было не послушать ее в этот час». Всё, что говорила бабушка, о чём она просила, было верно и правильно: «Амбар, соседи, отстаивайте! Перекинется огонь на амбар, на сеновал, – наше всё дотла сгорит и ваше займётся! Рубите крышу, сено – в сад!»
Именно бабушка усмирила испуганного коня и вывела его со двора. Ни одному из мужчин, к сожалению, и эта задача оказалась не по силам.
Своей решительностью, собранностью, мужеством, умением собрать волю в кулак бабушка отличалась от всех прочих персонажей. Этой ночью бабушка думала не о себе, не о богатстве, а о том, чтобы спасти всех своих родных: мужа, детей, внуков... Впрочем, так было всегда, просто до этой сцены мы не замечали сильного характера Акулины Ивановны.
Даже дед, совсем не щедрый на похвалу, сказал внуку Алёше, когда пожар наконец был потушен: «Бабушка то как, а? Старуха ведь… Бита, ломана…»
А эта битая и ломаная старуха справилась с бедой…
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно