Однажды мы с моим одноклассником и лучшим другом решили сходить на речку, которая находится совсем недалеко от нашего дома. Была прекрасная весенняя погода, но хотя майское солнце уже хорошо прогрело землю, вода на речке еще не нагрелась и была холодной, для того, чтобы купаться. Мы взяли с собой удочки и посидев пару часов, поймали несколько небольших рыбешек. На мостках, с которых мы ловили рыбу, неожиданно появился смешной щенок. Он оказался около нас настолько неожиданно, что мы даже не поняли, откуда он взялся. Он тихонько поскуливал и заглядывал нам в глаза. Было понятно, что щенок был голоден, и у него не было хозяина, потому что он был грязный и неухоженный, его шерстка свалялась настолько, что даже невозможно было понять, какого он был цвета. Щенок все время мелко дрожал, и не понятно было, то ли от страха, то ли от холода. Мы угостили щенка бутербродом из своих запасов и, немного подкрепившись и повеселев, он начал к нам ластиться. «Интересно, а плавать он умеет?» – спросил я своего друга. «Думаю, что и колбасой его в воду не заманишь, ведь она еще холодная» – ответил мне товарищ. «А что, нужно обязательно его заманивать?» – спросил я и ногой столкнул щенка в воду. От подмостков, с которых мы ловили рыбу, до воды было не больше полуметра, и щенок, упав в воду, не испугался и сразу же поплыл. Но вот выбраться на берег он не смог и застрял в прибрежных камышах. Он громко скулил и звал на помощь. «Ну, чего ты стоишь? – спросил мой друг. Иди теперь и доставай его». «Я не хочу лезть в холодную воду» – сразу ответил я. И тогда мой товарищ молча разулся, закатал штаны и полез в воду. Он достал щенка, немного отер его своей кофтой, и тот слегка повеселел. Мой друг несколько минут смотрел на щенка, а потом сказал: «Ты знаешь, я, наверное, заберу его домой. Пусть немного обогреется и придет в себя, а потом мы с родителями куда-нибудь его пристроим». Так он и сделал.
А когда спустя несколько дней я пришел к другу в гости, первое, что я увидел, это как из соседней комнаты, радостно повизгивая, выбежал пушистый рыжий комочек. «Узнал? – спросил меня товарищ. – Щенка мы оставили себе и назвали его Бубликом». «Почему же Бубликом?» – «А видишь, хвост у него закручивается так, что и действительно напоминает бублик», – ответил друг. Щенок сразу подбежал ко мне. Я протянул руку, чтобы его погладить. Бублик с дружелюбностью лизнул мою руку, как будто бы и не помнил совсем, как я с ним поступил на берегу реки. Мне вдруг стало очень стыдно за свой поступок, за то, что я так жестоко поступил с ним, и мне захотелось хоть чем-нибудь искупить свою вину. Я взял его на руки и продержал его, все время поглаживая, до тех пор, пока не отправился домой. Мне стало немного легче на душе, и я поклялся себе, что больше никогда в жизни не буду так бездушно обращаться с животными.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно