Какая духовная ценность может быть признана высшей? Для России исторически особое значение имеет Справедливость и созвучная ей Правда. Действительно, не является ли нашей целью справедливое общество, построенное не на лжи?
Конечно, эти ценности исключительно привлекательны, однако несут в себе и сильный разрушительный потенциал: несправедливость обычно имеет форму борьбы за справедливость, а у каждого преступника есть своя правда (один серийный убийца перед казнью удивлялся: «Почему меня казнят? Ведь я всегда делал добро»). Ощущение несправедливости легко создать, а людьми, ощущающими несправедливость, легко манипулировать.
Другая ценность - Свобода, понимаемая как «воля», в современных условиях невозможна, а понимаемая как гарантия от вмешательства государства в личную жизнь, как свобода слова и т.п., несомненно, исключительно важна. Проблема, однако, в том, что всякое разрушение государства начинается сначала с появления неясного ощущения несвободы, а потом и убежденности, что главный враг личной свободы – государство (это мы уже дважды проходили).
Коммунизм, являющийся ценностью для многих, в первую очередь пожилых людей, является описанием способов достижения других ценностей, т.е. по определению вторичен.
Культура, даже без учета ее коммерческой составляющей, также, несомненно, вторична, т.к. ее главная функция – своими специфическими средствами передавать обществу некие смыслы, вытекающие из иных ценностей.
Гуманизм, при всей своей привлекательности также не годится на роль высшей духовной ценности, т.к. является составной частью более высокой ценности «Любовь».
Любовь могла бы быть признана высшей ценностью, если бы не одно «но»: Любовь, в ее истинном понимании практически сливается с понятием Бог, уступая ему в широте.
Бог - это не только Любовь, но еще и Высшая Справедливость, и Высшая Нравственность, и Творец, и огромная историческая традиция, и основа Культуры.
Т.о. нет ни одной духовной ценности, которая могла бы конкурировать с ценностью «Бог».
У нас, как и почти во всем мире, церковь отделена от государства, что, несомненно, правильно, ведь церковь - это сообщество людей со всеми своими недостатками, преступлениями (педофилия в западных церквях), коммерческими интересами и т.п. Отказ от отделения церкви от государства чреват превращением государства в клерикальное, т.е. диктаторское, или наоборот, ведет к подавлению церкви государством. И то и другое неприемлемо.
А вот нужно ли отделение государства от Бога? Не означает ли это отделение от высшей духовной ценности и замену ее на некую второсортную?
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно