У честной вдовы да у НенилыА у ней было чадо Вавила.А поехал Вавилушка на ниву,Он ведь нивушку свою орати,Еще белую пшеницу засевати,Родну матушку свою хочет кормити.
А ко той вдове да ко НенилеПришли люди к ней веселые,Веселые люди, не простые,Не простые люди - скоморохи:- Уж ты здравствуешь, честна вдова Ненила!У тебя где чадо да нынь Вавила?
- А уехал Вавилушка на ниву,Он ведь нивушку свою орати,Еще белую пшеницу засевати:Родну матушку хочет кормити.
Говорят как те ведь скоморохи:- Мы пойдем к Вавилушке на ниву,Он нейдет ли с нами скоморошить?
А пошли скоморохи к Вавилушке на ниву:- Уж ты здравствуешь, чадо Вавила,Тебе дай бог нивушку орати,Еще белую пшеницу засевати:Родну матушку тебе кормити.- Вам спасибо люди веселые,Веселые люди, скоморохи;Вы куда пошли да по дороге?
- Мы пошли на инищее царствоПереигрывать царя Собаку,Еще сына его да Перегуду,Еще зятя его да Пересвета,Еще дочь его да Перекрасу.Ты пойдем, Вавила, с нами скоморошить.
Говорило тут чадо Вавила:- Я ведь песен петь да не умею,Я в гудок играть да не горазден.-Говорил Кузьма да со Демьяном:- Заиграй, Вавила, во гудочек,А во звончатый во переладец,А Кузьма с Демьяном припособят.
Заиграл Вавила во гудочек,А во звончатый во переладец,А Кузьма с Демьяном припособил.У того ведь чада у ВавилыА было в руках-то понукальце,А и стало тут ведь погудальце;Еще были в руках да тут ведь вожжи,Еще стали шелковые струнки.Еще то чадо да тут ВавилаВидит: люди тут да не простые,Не простые люди-то, святые;Он походит с ними да скоморошить.
Он повел их да ведь домой же.Еще тут честна вдова да тут НенилаЕще стала тут да их кормити.Понесла она хлебы-то ржаные -А и стали хлебы-то пшеничны;Понесла она курицу варену -Еще курица да ведь взлетела,На печной столб села да запела.Еще та вдова да тут НенилаЕще видит: люди не простые,Не простые люди-то, святые.Отпустила тут Вавилу скоморошить.
А идут да скоморохи по дороге,На гумне мужик горох молотит.- Тебе бог помочь да те, крестьянин,На бело горох да молотити!
- Вам спасибо, люди веселые,Веселые люди, скоморохи!Вы куда пошли да по дороге?
- Мы пошли на инищее царствоПереигрывать царя Собаку,Еще сына его да Перегуду,Еще зятя его да Пересвета,Еще дочь его да Перекрасу.-Говорил да тут да ведь крестьянин:- У того царя да у СобакиА окол двора-то тын железный,А на каждой тут да на тычинкеПо человеческой сидит головке;А на трех ведь на тычинкахЕще нету человеческих головок,Тут и вашим-то да быть головкам.
- Уж ты ой еси да ты, крестьянин!Ты не мог ведь нам добра тут сдумать,Еще лиха нам ты не сказал бы!Заиграй, Вавила, во гудочек,А во звончатый во переладец,А Кузьма с Демьяном припособят.
Заиграл Вавила во гудочек,А Кузьма с Демьяном приспособил -Полетели голубята-то стадами,А стадами тут да табунами;Они стали у мужика горох клевати,Он ведь стал их кичигами сшибати,Зашибал он, думал, голубяток,Зашибал да всех своих ребяток.
Говорил да тут да ведь крестьянин:- Уж как тяжко тут да согрешил я!Это люди шли да не простые,Не простые люди-то, святые!
А идут скоморохи по дороге,А навстречу мужик едет торговати.- Тебе бог помочь да те, крестьянин,Ай тебе горшками торговати!- Вам спасибо, люди веселые,Веселые люди, скоморохи!Вы куда пошли да по дороге?- Мы пошли на инищее царствоПереигрывать царя Собаку,Еще сына его да Перегуду,Еще зятя его да Пересвета,Еще дочь его да Перекрасу.-Говорил да тот да ведь крестьянин:- У того царя да у СобакиА окол двора да тын железный,А на каждой тут да на тычинкеПо человеческой сидит головке;А на трех-то ведь на тычинкахЕще нету человеческих головок,Тут и вашим-то да быть головкам.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно