1730, 7 декабря – В Холмогорской воеводской канцелярии получил паспорт.
1730, 15 декабря – Отправился в Москву.
1731-1734 – Учёба в Славяно-греко- латинской академии.
1734 – Учёба в Киево-Могилянской академии.
1736, 12 января – Зачислен студентом в Санкт-Петербургский академический университет.
1736, 4 октября – Для обучения горному делу и металлургии направлен в Германию.
1736-1739 – Обучался в Марбургском университете.
1737, январь – Слушает курс механики профессора Х. Вольфа и курс теоретической химии профессора Ю. Г. Дуйзинга.
1739, февраль – Женился на дочери квартирной хозяйки Елизавете-Христине Цильх.
1739-1740 – Под руководством И. Ф. Генкеля обучался горному делу.
1740, 26 мая – Обвенчался в церкви реформатской общины Марбурга с Елизаветой-Христиной Цильх.
1741, 8 июня – Вернулся в Санкт-Петербург.
1742, 8 января – Определён адъюнктом физического класса Академии наук и художеств.
1745, 25 июля – Назначен профессором химии Академии наук и художеств.
1746, 20 июня – Впервые читает на русском языке публичные лекции по физике.
1748 – Создал первую в России научно-исследовательскую и учебную химическую лабораторию.
1748-1757 – Проводил в химической лаборатории работы по изготовлению цветных стёкол и красок, химическому анализу руд.
1752-1753 – В химической лаборатории читал первый в истории курс лекций по физической химии.
1753 – Основана стекольная фабрика в деревне Усть-Рудица.
1755 – По проекту М. В. Ломоносова учреждён Московский университет.
1757 – Назначен советником Академической канцелярии.
1757 – Синод потребовал приостановить научную деятельность Ломоносова, призвавшего «особливо не ругать наук в проповедях».
1758 – Становится руководителем Исторического собрания, Географического департамента, академических университета и гимназии.
1760, 30 апреля – Шведская королевская академия наук избрала М. В. Ломоносова своим почётным членом. 1763, 10 октября – Избран членом Академии трёх знатнейших художеств (за мозаичные работы).
1764, 17 апреля – Избран почётным членом Академии наук Болонского института.
1765, 4 (15) апреля – Скончался от воспаления лёгких в собственном доме на реке Мойке.
1765, 8 апреля – Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно