Размещено 4 года назад по предмету Литература от alana1640

Помогите пожалуста олимпиада1.1.Соотнесите фамилии русских писателей с литературными местами, связанными с их жизнью и
творчеством:
Г.Р.Державин Тамбов;
А.С. Пушкин Михайловское;
М.Ю. Лермонтов Тарханы;
Н.В.Гоголь Рим
А.Н. Островский Щелыково
Л.Н. Толстой Ясная Поляна;
Ф.И.Тютчев Овстуг, Мураново
А.А.Фет Степановка, Воробьёвка
Н.А. Некрасов Карабиха
Н.С.Лесков Орёл
Ф.М.Достоевский Старая Русса (По 0.5 балла, всего - 5,5 баллов)
1.2. Кто из русских писателей XIX века совершил кругосветное путешествие? Назовите
произведение, в котором отразились его впечатления. И.А.Гончаров «Фрегат «Паллада»
(1,5 балла)
1.3. Назовите произведения русских писателей, в заглавии которых есть слова, имеющие
отношение к природе (времена года, пейзаж, время суток и т. д.) - (3 балла)
1.4.Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если
утверждение неверно).
да - в), г) ; нет - а), б), д), з), и), е), ж) (4 балла)
1.5.Какие выразительные средства (тропы и стилистические фигуры) использованы в отрывках?
Выпишите слова, связанные с каждым средством, и назовите.
А) Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза.
С.А.Есенин (анафора, синтаксический параллелизм)
Б) Унылая пора! очей очарованье!
А.С.Пушкин (эпитет, оксюморон)
В) Печальная береза (эпитет)
у моего окна,
И прихотью мороза (метафора)
разубрана она.
А.А.Фет
Г) Мурава лугов
Ковром стелется… (сравнение)
Гляну к северу —
Там, в глуши пустынь, (метафора)
Снег, что белый пух, (сравнение)
Быстро кружится.
И.С.НикитинД) Нева вздувалась и ревела... ( Олицетворение,)
и вдруг, как зверь остервенясь, (сравнение)
на город кинулась...
А.С.Пушкин (Максимальная оценка –7 баллов)
1.6. Герои русской литературы часто смотрят на звезды. Укажите авторов и произведения, откуда
взяты следующие фрагменты.
А) М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»; Б) А.А.Фет Стихотворение
В) И.Анненский «Среди миров»; Г) М.В. Ломоносов «Вечернее размышление о божием
величестве...»
Д) Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»; Е) В. Маяковский «Если звёзды зажигают…»
(6 баллов)
1.7. Не секрет, что поэты, люди чуткие к языку, умеют «обрабатывать» известные фразы, обороты:
заменяют или добавляют в них какие-то слова, включают в необычный контекст. Определите, чьи
строки переделаны авторами.
- Люблю отчизну я, но странною любовью (М.Ю. Лермонтов)
- Любить? Но зачем же? На время не стоит труда, а вечно любить невозможно (М.Ю. Лермонтов)
-Не так страшен чёрт, как его малюют; на чужой каравай рот не разевай; пуганая ворона куста
боится (пословицы) (5 баллов)
1.8. Какие герои, из каких произведений и каких авторов мечтали:
- о своём Тулоне - князь Андрей Болконский;
- изобрести перпетуум-мобиле – механик-самоучка Кулигин;,
- «через пруд выстроить каменный мост, на котором были бы лавки и чтоб в них сидели
купцы…» - Манилов,
- «мне только бы досталось в генералы» - полковник Скалозуб,
- «в Европу прорубить окно» Пётр I.
(5 баллов)
1.9.О ком из героев русской литературы следующие слова:
Б) о Павле Петровиче Кирсанове, герое романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» - 2 балла
1.10.Приведите примеры «говорящих фамилий» литературных героев и персонажей. Как
характеризуют их фамилии? (По 0,5 балла за факт и по 0,5 балла за комментарий. Не более 5
баллов)
II.Интерпретация лирического произведения.
М.Ю.Лермонтов
Казачья колыбельная песня
2.1. Сформулируйте поэтическую тему и идею произведения. Определите основное
настроение. (До 3 баллов)2.2.Проанализируйте композицию и образный строй стихотворения. Как из совокупности
картин и образов рождается представление о нравственном идеале народного мира? Какие
ценности составляют этот идеал? (До 15 баллов)
2.3.Как жанр помогает выразить идею произведения? (До 4 баллов)
2.4. Какие народно-поэтические выразительные средства использованы в стихотворении,
какова их роль? (До 10 баллов)
2.5.Какие мысли и чувства рождает у Вас это стихотворение? (До 10 баллов)
2.1 «Казачья колыбельная» написана от лица матери, баюкающей своего младенца, сына «старого
воина»; мать предсказывает мальчику «бранное житьё», опасную, но славную жизнь казака.
Всё в этом стихотворении исполнено гармонии, и даже печальные мысли о неизбежной разлуке, о
тоскливом ожидании сына, о трудностях, которые его подстерегают, не нарушают общего покоя и
размеренности. Сын повторит путь отца, а утешением и поддержкой в бою ему послужат «образок
святой», молитва и воспоминание о матери.
Идея связи поколений: жить должно полнокровно и праведно, любя Бога, отца, мать, Отчизну.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.