Отрицательные качества
Емельян Пугачев – самозванец, который довольно жестоко наказывает тех, кто ему не хочет подчиняться. Ради власти он действительно готов на многое. Герой ведет себя жестоко, когда приказывает казнить защитников крепости.
Пугачев – предводитель кровавого восстания, которое привело к множеству неоправданных смертей. А. С. Пушкин называет бунт, поднятый Емельяном Пугачевым, «бессмысленным и беспощадным». Автор не оправдывает поступки героя, хотя и не отрицает его положительные черты.
Положительные качества
Пугачев всегда отвечает добром на добро. Гриневу, который совершил добрый поступок, когда отдал заячий тулуп Пугачеву, самозванец помогает. Он умеет благодарить человека и помогать, если это действительно необходимо. Пугачев способствует спасению Маши Мироновой, а также наказывает Швабрина. Пугачев не может смотреть на безнравственный поступок Алексея Швабрина. Герой ценит искренность, правдивость и честность. Он восстает против власти не потому, что он хочет занять место царя. Пнародной справедливости, чтобы простому русскому человеку было легче жить. Герой считает, что человек сам заслуживает хорошего или плохого отношения к нему, он восклицает: «Казнить так казнить, миловать так миловать». Это говорит о том, что он знает не только о том, что такое жестокость, но и о том, что такое милосердие.А. С. Пушкин в «Капитанской дочке» показал многогранный образ. Характер Пугачева обрисован автором неоднозначно. Это и беспощадный, и справедливый человек; это и самозванец, и герой народа.
Писатель в романе хотел показать образ Пугачева не только с одной стороны, он хотел показать личность человека. Для автора Пугачев – не только историческое лицо, но и человек со своими особенностями и личностными качествами. А. С. Пушкин описывает Пугачева как обычного человека, а не как предводителя восстания, повлиявшего на ход истории.
В образе Пугачева писателю удалось отразить и положительные, и отрицательные качества простого русского народа.
Пугачев всегда отвечает добром на добро. Гриневу, который совершил добрый поступок, когда отдал заячий тулуп Пугачеву, самозванец помогает. Он умеет благодарить человека и помогать, если это действительно необходимо. Пугачев способствует спасению Маши Мироновой, а также наказывает Швабрина. Пугачев не может смотреть на безнравственный поступок Алексея Швабрина. Герой ценит искренность, правдивость и честность. Он восстает против власти не потому, что он хочет занять место царя. Пугачев хочет народной справедливости, чтобы простому русскому человеку было легче жить. Герой считает, что человек сам заслуживает хорошего или плохого отношения к нему, он восклицает: «Казнить так казнить, миловать так миловать». Это говорит о том, что он знает не только о том, что такое жестокость, но и о том, что такое милосердие.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно