Характеристика Ивана Грозного 1530-1584), данная Николаем Михайловичем Карамзиным, точно подмечает его основные черты характера.
По его словам, это был человек, одаренный природным умом, имел пылкую душу, обладал огромной силой волей и у него были все данные свойственные великому Монарху.
Без достойного образования и воспитания из-за раннего сиротства он подпал под влияние богатых вельмож буйного нрава, чем был ослеплен и стал безрассудным и властолюбивым.
Но при этом оставался сиротой для Российской Державы. И сегодня, по происшествии многих лет личность царя Всея Руси можно рассматривать под разным углом мировоззрения.
Его правление, как и его личность, воспринимается историками не однозначно. Царский титул, полученный им в 17 летнем возрасте в 1547 году, был приравнен тогда формально к титулу западноевропейских императоров с неограниченной властью монарха Российского государства. За период 50 летнего правления он реально прославился как величайший реформатор своей эпохи.
И, начиная с 1547 года, им были сделаны значительные шаги по укреплению власти:
И главная его заслуга в том, что он поборол феодальную раздробленность и укрепил централизованную власть. Введенная в 1565 году опричнина в целях борьбы с противостоящими внутренними силами впоследствии послужит причиной ослабления страны. Но тогда это была вынужденная мера для него. А характеристика Ивана Грозного в ту эпоху, как реформатора государства может сравниться только с Петром Великим.
Иван Грозный значительно укрепил границы и расширил свои владения, присоединил земли Казанского, Крымского и Астраханского ханств, тем самым положил конец турецкой и татарской экспансии в Европе. Покорена была и Швеция.
Его правление, несомненно, не прошло бесследно для Руси. Он рос в обстановке постоянной вражды бояр в борьбе за власть, дворцовых переворотов и в атмосфере убийств, интриг, насилия. Что конечно в конечном итоге повлияло на его характер. В нем появились такие качества, как подозрительность, мстительность и жестокость. Однако, благодаря централизации государства Русь сможет выдержать многие испытания в будущем.
Но, Иван Грозный не достиг при жизни единственной цели, к чему так стремился, это господству над Балтийском морем в целях укрепления экономической мощи, и начатая им война с Ливонией, затянувшаяся на 25 лет не принесла ему успеха. И причиной тому послужила опричнина, которая ослабила внутренние силы страны и привела к потерям части земель.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно