1) Найди значение выражений
20+80=
80-40=
(70-20)+50=
40 +50=
70-20=
70-(50-40)=
10 +80=
60-40=
90-(60-30)=
10+ 90=
100-80=
(100-60)+50=
30 +50=
90-70=
90-(80-10)=
10+70=
80-50=
(70+30)-50=
30 +60=
50-30=
70-(20+50)=
«5» - все «5» - все «5» - все «4» - 10 примеров«4» - 10 примеров«4» - 10 примеров
2) Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными. Расположи их в порядке возрастания, у тебя должно получится слово
20+…= 50(У)
….-40 = 40 (А)
70-…+50= 100 (Р)
… +60= 70(Д)
100-…= 50(Ж)
90 – 70+…= 90 (Б)
3) Задача на смекалку
На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок стало на столе?
2. “Сложение и вычитание чисел на основе десятичного состава”
30+8 = 87 – 80= (67-60)+50=
70 +5= 28 – 20= 92-(52-50)=
2 +80= 64-4= 79-(49-40)=
10+ 9= 98 – 80= (88-80)+20=
4 +50= 79 – 70= 19-(39-30)=
1+70= 58 – 50= (45-40)+50=
3 +60= 33 – 30= 6+(58-8)=
5+ 50= 33-3= (37-7)+9=
1 +80= 45 – 40= 55-(95-90)=
20 +6= 58 – 50= (52-50)+80=
8+ 70= 37-30= (90-20)+5=
30 +7= 57-50= 67-(47-40)=
2) Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.Расположи их в порядке возрастания
5+ … =55
33-…= 30
87-…+50 = 57
8+ … = 78
37 - … =30
86 -… + … =90
8+ … =68
47 - … = 40
77 -… + 20 =90
3) Игра «Цепочка» (придумай свой вариант цепочки)
32 + 8+50- 60 + 6-30+40 – 40+9 – 9+60-50 =
58 -..
3. “Сложение и вычитание двузначных чисел с однозначными без перехода через десяток вида 35+2; 37-2
31+8= 59-5= (87-2)+4=
72 +5= 28-4= 79-(47-40)=
2 +86= 46-5= 56-(38-4)=
44+ 4= 98-7= (87-80)+52=
65 +3= 79-7= 99-(48-40)=
54+2= 58-5= (34-30)+53=
33 +6= 38-3= 65+(74-70)=
5+ 52= 77-3= (87-80)+42=
1 +88= 49-5= 37-(45-40)=
92 +6= 58-5= (87-80)+22=
8+ 71= 37-3= (68-60)+51=
32 +7= 67-5= 79-(38-30)=
2) Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными. Разложи вставленные чётные числа на сумму разрядных слагаемых
5+ …= 57…-3= 74(87-80)+…=49
1 +… = 89…-5= 44…-(45-40)=32
… +6= 98…-5= 53(87-80)+…= 29
8+ …= 79 …-3=34(68-60)+…= 59
3) Задача на развитие логического мышления
Три первых урока были: математика, русский язык, и чтение. Математика не первый, чтение не первый и третий. Каков порядок уроков?
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно