Главные героини рассказа Ирины Пивоваровой «Поздравляем наших мам» из цикла «Рассказы Люси Синицыной» — две девочки, Люся Синицына и Люся Косицына. Незадолго до праздника 8 марта, во двор дома, где жили девочки, пришел корреспондент. Он сказал, что хочет записать на магнитофон праздничное поздравление для мам.
Подружки принялись спорить, кто будет записываться первым, но корреспондент решил, что первой будет Люся Косицына. Косицына очень бойко и отчетливо проговорила в микрофон поздравление для своей мамы. Корреспондент похвалил ее и записал в книжечку имя и фамилию.
Потом настала очередь Люси Синицыной. Она решила, что выступит в тысячу раз лучше своей подруги, но почему-то начала говорить хриплым шепотом. При этом она фактически повторила слова Косицыной.
Корреспондент попросил Люсю Синицыну говорить своими словами, и девочка разволновалась еще сильнее. Она почему-то стала рассказывать, как мама по утрам кормит ее манной кашей, которую Люся терпеть не может. Потом она вспомнила, что идет запись для радиопередачи и стала говорить о том, что будет есть манную кашу, чтобы мама не сердилась. Люся еще что-то говорила, совсем не относящееся к поздравлению, и вскоре корреспондент остановил ее. Фамилию Люси он почему-то в книжечку записывать не стал, но сказал ей, что в детстве тоже терпеть не мог манную кашу.
Восьмого марта Люся Синицына весь день просидела возле радиоприемника. И только во второй половине дня началась передача, в которой она услышала голос своей подруги, Люси Косицыной. Люся Синицына позвала маму, и они вдвоем стали слушать Косицыну. Люся Синицына ожидала, что после выступления подруги услышит свое поздравление, но передача на этом закончилась.
Люся поняла, что ее сбивчивое выступление решили по радио не передавать. В результате, она поссорилась с Косицыной, которая первой записала свое поздравление.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно