Игорь, рыжеватый, слегка курносый маленький мальчик, всегда с интересом слушал отца, когда тот приходил с работы, бросал свою большую шапку на вешалку и грузно опускался в кресло. Казалось, будто он специально тянул время и, устало прикрыв глаза, молчал. Но не проходило и минуты, как он, глядя из-под век, манил к себе сына и начинал говорить тихим, но уверенным и твёрдым голосом. Игорь слушал, затаив дыхание, и ерзал на соседнем кресле, боясь спугнуть рассказ серьёзного отца. Но тот всегда рассказывал свои истории до конца.
-Знаешь, сынок, что произошло сегодня?- снова это вопрос, на который мальчишка никогда не знал ответа. «Конечно же нет, папа!»- думал он,-«Расскажи скорее». И отец продолжал:- Главное в человеке работящем - это терпение. Терпение и упорство, ведь лишь, имея эти качество, он способен выполнить свою работу как следует. Есть у меня один знакомый, у которого отсутствовали эти качества. Лентяй, не то слово. Что не получилось - так сразу и бросает дело, не закончив. Умный он, конечно. Только вот в школе и в институте с девчонками гулял, вместо того чтобы на лекциях сидеть. Видели-те, пропустил он одну тему, вот и нет смысла уже другую начинать. Так и забросил учебу в дальний угол. А один раз чуть ли не стоило это жизни... Не ему, конечно, но товарищу его. Сам знаешь, Игорек,- мальчишка прислушался внимательнее, услышав своё имя,- Работаю я на важной работе: машинопроизводство, для тебя проще говоря, детальки для больших машин делаю. А чтобы сделать из, надо знать что да как в этой самой машине устроено... Так вот, и полез этот самый знакомый лентяй в машину, узнать в чем проблема, а в чем успех, да видно не получилось что-то, махнул он рукой и, не закрывая багажника, отошёл от машины. Только вот не подумал он, что работу стоит до конца выполнить, поэтому сразу же за ним полез в неё его товарищ... Опущу я некоторые страшные детали, сынок, но еле спасли мы этого нашего товарища. А машину на лом пришлось отдать. Туда за ней же и полетел наш лентяй. Правда, в качестве уборщика.
Игорь молчал, затаив дыхание. Он знал, что в конце каждой истории, отец произнёс мораль, как он сам говорит.
-Вот в чем мораль, сынок. Будь этого паренька терпения побольше, а ум и так присутствовал, то и не случилось бы ничего. Ленивый он был, это его и погубило. Так что, учись, трудись, малой, и будет тебе счастье. А в лени горести одни...
Игорь кивнул и, подскочив с места, убежал в свою комнату. Секунда - и он уже стоит перед отцом, держа в руках раскрытую тетрадь.
-Уже и уроки сделал? И на чистовик переписал? Сам?-отец довольно потрепал мальчишку по голове,- Вот молодец. Есть в тебе терпение и трудолюбие - великим человеком станешь.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно