Произведение написано Пушкиным в 1833 году, в Болдино.
Жанр произведения стихотворение, поэтому большое внимание
уделено лирическим переживаниям.
Стихотворение необычайно эмоционально, преобладают
личные интонации
В этом стихотворении Пушкин находит для характеристики своего
любимого времени года удивительные, исполненные
глубокого смысла сравнения. Он уподобляет осень нелюбимому
ребенку в семье.
Пытаясь объяснить свое особое отношение к этой поре увядания,
поэт сравнивает её с умирающей от чахотки девушкой:
Играет на лице еще багровый цвет,
Она жива еще сегодня, завтра нет.
Кажется, что осень в стихотворении поэтически
очеловечена, иносказательно, метафорически представлена
в виде живого существа ("чахоточная дева", "бедняжка клонится
без ропота и гнева",пышно наряжена "в багрец и золото",
зеркало рек.
Но осень особенно дорога Пушкину ещё и потому, что она пробуждает
его творческие силы, заставляя оживать поэтическое воображение.
Он замечательно передаёт как рождается вдохновенье и возникают
образы, рифмы, звуки, плоды мечты:
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут.
Пушкин, словно кистью рисует картину последнего вздоха природы.
Метафора "в багрец и золото одетые леса" позволяет мысленно
представить почти сказочные лесные богатства болдинских
мест осенью.
Инверсия ("Люблю я пышное природы увяданье") способствует
поддержанию рифмы, из-за чего ритм стихотворения кажется
более живым, динамичным.
Обращение "Унылая пора!! частично олицетворяет осень,
делая ее еще более живописной.
Пушкин использует прием аллитерации для описания шума ветра:
"В их сенях ветра шум и свежее дыханье".
Большое количество глухих согласных звукоподражательно
описывает шелест листьев и прохладу.
Размер стихотворения – ямб.
Поэзия, написанная ямбом, обычно окрашена в оживленный,
весёлый тон, точно передающий светлое душевное состояние
автора.
Ритмический узор размера противоречит грустной тематике
стихотворения.
При этом не только не нарушается единство художественного
впечатления от стихов, наоборот, именно этим создается
особая прелесть и выразительность произведения.
Особая выразительность создается использованием лексики
старого стиля:" осенний хлад","страждут озими","мучишь".
Стихотворение интересно рифмовано: отдельными строфами,
по восемь стихов в каждой.
Первая, третья и пятая строчки рифмуются между собой
(очарованье-увяданье-дыханье);
вторая – с четвертой и шестой (краса-леса-небеса»);
последние две – друг с другом (морозы-угрозы»).
Такая последовательность проведена через все стихотворение.
Строфика произведения - октава, благодаря которой создается
оттенок легкой грусти.
Синтаксические приёмы усиливают выразительность речи.
Это-перенос со строки:
"Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечёт;
изменение порядка слов (использует инверсию):
"к привычкам бытия вновь чувствую любовь" и
синтаксический параллелизм:" Чредой слетает сон, чредой находит голод".
Кажется, что осень в стихотворении поэтически очеловечена,
иносказательно, метафорически представлена в виде живого
существа, пышно наряжена.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно