Как-то раз Царь Горох сказал своим подданным отыскать такое число, какое обладало бы силой невиданной, волшебной. Кинулось все царство это чудо искать. День прошел, нет такого числа, второй, все тот же результат... Рассердился Царь, и сказал: " Кто мне такое число найдет. тот получит все, что захочет!" С утроенной силой бросились люди число искать. Как ни бились, не могут найти. А был в одном городишке паренек смышленый, да ленивый. аки кот. Начали к нему приставать, мол, Егор, иди да постарайся найти это чудо-число. Егор потянулся, и пошел в путь. День идет, два, три, неделю. Решил остановится, передохнуть. Сел, и слышит писк. А Егор смышленый был. Сразу понял, что где-то мышка в беду попала. И правда: недалеко кот стоит, на мышь охотится. Вот он уже напрягся, хотел прыгнуть. но не дал Егор, схватил мышку-и в карман. Отошел он подальше, достал зверушку, а она ему: "Спасибо. что спас меня, я тебе взамен помогу!"
"Чем ты мне, малышка, поможешь?"- удивился Егор
"Слыхала я про указ Царя и знаю, что это за число такое, волшебное"- и шепнула ему что-то на ушко.
Вернулся Егор к Царю. а тот и спрашивает:" С чем пришел? Коли скажешь мне число, подарю все, что захочешь, а коли не скажешь, придется наказать."
"Знаю я это число волшебное! Это ноль!"
"Шутить изволил? Ноль-это самое меньшее число. какая в нем сила?"- разозлился Царь
"А Вы подумайте: без нуля не было бы таких чисел как 10, 100, 1000... Разве не в этом его сила: к какой-то единице подпишешь ноль, и это уже десять!"
Встал с трона Царь, и обнял Егора, со словами: "Проси чего хочешь!"
"Ничего мне не надо, лучше поблагодарите мышку, что мне истину открыла."
С тех пор зажил Егор счастливо. А Царь открыл математическую академию.Вот как. Мышку нашли и обеспечили запасом зерна на всю жизнь.
КОНЕЦ
Я очень старалась, простите, если есть ошибки
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно