Н е о ж и д а н н о е п у т е ш е с т в и е.
Возвращаясь поздним вечером домой, я села в электричку метро и незаметно задремала. Проснулась уже в темном пустом вагоне. Слышались голоса, какие-то стуки и шорохи. Из окна струился неяркий свет, разобрать в котором ничего было нельзя, пришлось выйти. По самой обычной платформе деловито сновали .... гномы. Они заходили в двери соседних вагонов с тяжелыми тачками, и выходили с пустыми. В другие вагоны заполняли нарядно одетые гномы и гномихи со своими детьми. Всем этим руководил большой и важный гном, в зеленом колпаке с яркой звездочкой.
Увидев меня, он обрадовался и пояснил, что мое присутствие мешало заполнять мой вагон. Когда сквозь сказочную страну гномов люди прокладывали метро, то договорились, что ночью, когда метро закрыто, поездами будут пользоваться гномы. Поэтому домой я смогу попасть только утром. И, чтобы скоротать время, предложил отправиться в путешествие по подземной стране.
Вместе с веселым гномом-экскурсоводом мы прошли вглубь и оказались в чудесном городе. Кругом царил идеальный порядок. Ярко светили фонари, в фонтанах плескались золотые рыбки, а кое-где важно проплывали щуки. Клумбы были усыпаны цветами, а деревья - золотистыми плодами. Светились витрины магазинов. Мой гид Златич угостил меня мороженым, вкуснее которого я никогда не ела. Жаль, что оно, как и все в этом городе, было в 3-4 раза меньше привычных размеров. Мы долго бродили по городским мостовым, ноги мои с непривычки устали. Ведь пользоваться местным транспортом я не могла, а хотелось осмотреть все красивые домики, памятники, скверики и магазинчики. Но вот фонари стали постепенно гаснуть. Златич объяснил, что по местному времени наступает вечер.
Я как раз успела к возвращению своего вагона и благополучно добралась до дома. О своем путешествии в сказочную страну я обещала никому не рассказывать. Но не писать же я не обещала?
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно